第三单元说明++++++备课人

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1、第三单元说明毛泽东、周恩来、朱德，他们是推动历史进步的伟人，他们是带动中国革命取得胜利的领袖，他们也是人民的儿子。他们经历过炮火连天的战争岁月，他们也面对过老百姓的贫穷生活；他们能指点江山、运筹帷幄，他们也能挖井挑粮，为人民排忧解难。本单元以“革命传统”为主题组织材料，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。三篇课文都是从“为人民服务，与人民交友”这个角度来写三位革命领袖的。《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时为老乡挖井，解决村民生活困难的故事。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了

2、村民对“大恩人”的感激之情。《难忘的泼水节》让人难忘的不仅是撒满凤凰花瓣的道路，驶过江面的龙船，升上天空的花炮，更是周总理与傣族人民互相泼水互相祝福的情景。有什么比周总理的祝福更可贵呢？《朱德的扁担》一文中围绕旧扁担的“失踪”，新扁担的出现讲述了一个生动的故事。一根扁担一份情，一根扁担传美名。在本单元课文的学习中，学生对老一辈革命家会有更深的了解，了解他们伟大一生中的平凡小事，也能体会到他们的伟大之处就在于尽心尽力地为人民做小事做实事。用自己的一言一行为人民造福，与人民肝胆相照。古诗《竹石》让学生感受到竹的坚韧、挺拔。语

3、文乐园通过“我来试试”引导学生辨认形近字，读与课文有关的四字词语，仿写句子，阅读成语故事，达到积累语言，运用语言的目的。“探究与发现”通过图片介绍及简介引导学生了解少数民族的节日名称和有关风俗。“我的作品”是让学生在与文本的对话的基础上写写学习本单元的感受。口语交际《学会赞美》，针对当代儿童的特点，引导他们发现别人的长处，学会真心地赞美，也引导学生思考如何面对别人对自己的赞美。教学中，可以引导学生抓住关键词句、段落品读，从事实中体会人物品质。可以补充有关的学习资源，引领学生进一步探索伟人的精神世界。学生三篇课文的时可以结

4、合口语交际《学会赞美》来进行拓展训练以表达对伟人的敬佩之情。教学内容7吃水不忘挖井人8难忘的泼水节9朱德的扁担古诗诵读《竹石》语文乐园（三）口语交际《学会赞美》教学要求1、认识本单元的35个生字，学会24个生字。2、学习课文，理解课文内容，感受生活中的各种快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵《竹石》4、完成“语文乐园（三）”中各项基础知识的练习。通过读成语故事．帮助学生积累成语，提高阅读兴趣。5、了解4个少数民族的节日及风俗，鼓励学生探究发现其他少数民族的节日和风俗。教学重点引导学生学会本单元要求掌握的生字，学

5、习用普通话正确、流利地朗读课文，感受春天多姿多彩的美丽，懂得丰富的色彩组成。教学难点1、有感情地朗读课文，体会老一辈革命家为人民服务的精神。2、引导学生积累语言，学习仿写句子。217吃水不忘挖井人教学动态教学目标：　　　1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1、认识生字新词，朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学准备：生

6、字词卡片教学时数：3课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。教学重点：认识生字新词，朗读课文。教学难点：读通顺个别难读的长句子。一、谈话导入、揭题：　　板书课题，质疑问难。　　预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容。　　1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。　　2、生字纠错。　　（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑　抽读要掌握的生字生词：

7、忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生　　难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出　　（2）指名分段课文。　　　A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。　　　B指名读全文，正确、通顺、流利的读书。　　C自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？　　　D概括文章的主要内容。　　　说说文章写的是谁干什么？　　3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。　　　1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？213、自己挑选简单的字书写

8、。提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书写出错的字。4、学生练习书写。四、课后作业。1、朗读课文2、生字书写五个第二课时教学动态教学目标：了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学重点：了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点：初步懂得饮水思源的道理。教学过程：一、复习生