教师技能大练兵

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1、榆林市榆阳区教育局文件榆区政教发〔2015〕65号榆阳区教育局关于开展中小学教师技能大练兵活动的实施方案各乡镇人民政府（办事处），区属各中小学、幼儿园，教育各直属单位：为加强中小学教师队伍建设，全面提升教师专业素养，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据《榆林市教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》（榆政教〔2015〕23号），特制定本方案：一、指导思想以提高教师业务水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，为建设教育强区、办好人民满意教育提供人才保证和智力支撑。二、活动

2、目标在广大教师中，开展“读”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——信息化教学设备操作和课件制作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，促进教师专业成长，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。三、活动内容1、“读”：普通话诵读活动一是要求教师普通话达到规定水平；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学的校园语言、课堂语言；三是开展全体教师参与的经典诵读活动，选题可以是国学著作，也可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际。2、“写”：规范汉字书写和教学作图（画）

3、全区中小学要开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练，针对不同学科的特点，组织教师开展教学作图（画）训练、简笔画训练和比赛活动。3、“作”：信息化教学设备操作和教学课件制作教师能熟练运用触控一体机或交互电子白板、视频展台、计算机等信息化教学设备开展课堂教学；教学课件制作要选取一个课时，立足可教性、易用性、仿真性，结合教学实际，制作利于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的实用课件。4、“说”：说课活动说课活动要按照说教材、说教法、说学法、说教学过程的总体思路，在规定时间内，面对同行和专家领导，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统分析教学活动各个要素，并阐

4、述自己的教学设想及理论依据，重点考察教师的教学理念。5、“教”：课堂教学活动按照课堂教学改革的相关要求，“以自主学习、合作学习、探究学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标，突出“三维”目标，突出学生主体地位，开展教学实践活动。在教学过程中要合理使用多媒体课件和其它资源（教具、学具等），确保教师圆满完成各项教学任务。6、“评”：课堂教学观察与评课活动课堂观察包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。各学校要充分依托校本研修平台，通过有效教研，加强教师间的交流研讨，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好

5、载体，改进课堂教学，优化评议环节，总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。四、实施步骤本活动从2015年3月开始，到2018年2月结束。区教育局每年组织开展两项技能大比武活动（2015年安排“读”、“写”两项技能大比武），之后全员大练兵转入工作常态。第一阶段：宣传发动阶段（2015年3月—4月）各乡镇、各学校均要成立大练兵活动领导小组，制定活动的具体方案，做好宣传发动和组织工作。各乡镇和区属中小学、幼儿园务必于4月10日前将活动实施方案电子版报区进校李婷老师处（邮箱：927524186@qq.com0）。活动方案汇总后将统一在榆阳教育信息网上

6、专栏展示。第二阶段：教师练兵阶段（2015年4月—2017年10月）各学校要立足校情，合理安排活动时间，精心选取活动内容，恰当安排活动形式，合理布置活动作业，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目开展训练，举办具有学校特色的活动。在活动中倡导结对帮扶，集体学习，个人竞技等多种形式，因地制宜，因材施教，确保练兵活动落到实处。教师练兵阶段包括比赛和展示两项内容。一是比赛，分为校、乡、区三个层面，全员参与，全员比赛。要求每个教师至少申报三个项目进行比赛。各乡镇和区属各中小学要于每年9月中旬前，严格按照本乡镇、本学校的实

7、施方案，认真组织好教师技能竞赛和考核工作。各学校要按照1:2:1的比例，通过竞赛对本校教师各个项目评选出优秀、良好、合格三个等次，并纳入教师绩效考核；区教育局将择期举行全区教师技能大比武活动，分类评比，评出优胜者参加市级比赛。二是展示，各乡镇、各学校都要做好活动成果展示工作，集思广益，群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展示、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推动大练兵展示活动。第三阶段：总结表彰阶段（2017年11月—2018年2月）一是区、乡、校各个层面要分别召开大练兵活动总结表彰会议。总结活动开展情况，巩固大练兵活动成果，分析教师教学

8、技能现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力奠定基础。二是表彰先进集体和先进个人。根据活动开展情况，制定考核办法