《盲孩子和他的影子》

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1、盲孩子和他的影子嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄汩汩霹雳泥泞积累字词xīmōuchánzhǎrùnluánsūliàngqiànggǔpīlìnìng朗读课文学生分角色朗读课文提示：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？初读感知盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。盲孩子很寂寞→“影子”来到盲孩子身边→盲孩子过得很快乐→盲孩子能看到一点儿亮光了→盲孩子能看到周围的一切→影子也变成了一个美丽的孩子2、概

2、括本文的情节发展盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？合作交流“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”———他从来没这样快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”———他看见了周围的一切——“他的日子很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”——“盲孩子

3、似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句）是什么给他带来了这样的变化？爱与被爱因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生

4、活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。盲孩子和他的影子各有怎样的结局？盲孩子得到了光明，影子获得了生命。因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹，爱是幸福的源泉。我是幸福的因为我爱因为我被爱——[英]白朗宁各抒己见故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。盲孩子——影子——萤火虫——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折心地善良、助人为乐学习了《盲孩子和他的影子》的故事，使我们获得了哪些启示？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好

5、。B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！课堂小结你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？拓展延伸如果你

6、是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言愿同学们：做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠言黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。——顾城赠言你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文。1、动动笔：作业布置：爱大奉献——从今天开始。。。。。。2、动动手：作业布置：