14+罗长梅+靳庄小学

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1、靳庄小学网络研修与校本教研整合培训方案根据2017年网络研修与校本研修整合培训的要求，为做好培训，作为管理员，保证本次研修活动有效开展，特制订计划如下：一、培训目标1.督促学员参训率达到100%，合格率100%。2.有效组织线上、线下活动，混合活动，提高学员教学能力。主要通过组织参加“一师一优课，一课一名师”“课内比教学”“同课异构”等活动，凸显优势学科的引领作用3.把网络研修和校本研修有效结合，促进幼儿园校本研修质量的提升。主要整合教研组长和骨干教师，建立校级培训队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合

2、研修的实践中锻炼提升校级管理团队的校本研修管理力和指导力，探索校本研修模式，提升校本研修质量。二、培训主题语文：如何指导学生的朗读教学研究数学：培养学生良好思维素养的研究三、培训对象靳庄小学参加培训教师，共24人四、培训形式1.培训推行混合式研修形式，将网络研修、校本研修、教学实践相结合，中国教师研修网组织专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，学校可以根据教师结构进行分层安排。2.校级管理员督促并指导参训教师在线上按照中国研修网网络平台的操作要求进行研修，线下推动教研组

3、长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。五、培训内容为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，全面提升中小学教师素质，利用远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、网上观课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助我校教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素质和教育教学质量，确保线上研修学习与线下活动同步并行，将学校的校本研修工作与网络研修的内容和要求

4、紧密结合，力求达到“减负增效”的目的。（1）平时教学与网络研修相整合。参训教师在线上学习时，要提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组老师的研课、磨课活动。确定课题时，可以选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，不增加额外负担。也可以根据自己的教学特点选择其它课题。（2）集体备课与同课异构相整合。教研组教师可分组选择多种形式，多个课题开展活动。（3）集中看课与研讨交流相整合。各校级坊主可选定必修课程，提前通知各学员一起看课，提出几个问题让学员提前思考，在学科活动日，组织学员带着问题集中看课、研讨并做好研讨交流的记录整理

5、。（4）观课议课活动与示范课、微课等活动整合。线下开展观课、议课活动打磨示范课，并录制成为“一师一优课”作品。（5）网络研修与课题研究相整合。各学科组确定与网络研修课程内容相关联的课题，借助网络研修平台的学习资源，开展课题研究。（6）校内网络资源整合。建立QQ、微信交流平台，将学员间优秀作品相互交流，集中探讨，教师参与学科工作坊的交流。六、培训组织管理远程网络培训与校本研修整合这一项目的有效实施，为教师专业化发展提供了良好的契机，我校高度重视，为推进此项工作顺利进行，我校成立了由校长任组长的领导小组，负责指导和管理项目的建设与应

6、用工作。（一）领导小组组长：刘顺敏成员：陈育兰汪爱民罗长梅成员职责：1.全面负责本项目的实施管理和考核工作；2.确定本项目的实施方案和本校教师网络研修与校本研修整合的相关要求及学时认定的方案。3.培训中后期，督查教师实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。对骨干培训、线下指导、总结表彰等活动给予活动场地、组织推动等支持。（二）项目实施小组组长：宋沈凤成员:张卫平潘会组长：1.根据学校实施方案，按照培训阶段安排表，结合本校实际情况和本校教研工作实际需求，确定学校校本研修主题制定学校网络研修与校本研修整合工作计划。2.收交

7、各学科教研工作计划。3.根据学校实际教研组织结构组建校级工作坊，确定教研组长为校级坊主，支持本学科线下研修活动。4.做好对教师研修的过程监管和指导工作。组织推动教研组、校区内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。成员：1.根据学校工作方案，结合本组教师的实际需求，确定本组研修主题，制定本组教研活动计划，上交校级管理员；2.根据研修主题，结合网络课程，组织线

8、上线下相结合的研修活动，如集体备课、同课异构、研课磨课等；3.对本教研组的成果进行实践测评，推荐优秀成果。七、参训教师要求1.保护好自己登录学习的账号和密码，按时登录网络学习平台，避免账号泄露被他人破坏。严格按照网络研修平台的学习要求积极参与研修课程的学习，按时