信息技术与我们的生活教案设计

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1、第一单元　　信息与信息技术第二课　　信息技术与我们的生活探究信息技术对人们工作、生活的影响教学设计一、教学课题：信息技术与我们的生活二、教学课时：1课时三、教学目标：1、了解信息技术的含义及其发展历程；2、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响；3、培养健康使用信息技术的习惯；四、教学重点：1、掌握什么是信息技术；2、信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响。五、教学难点：1、信息技术概念的理解；2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。六、教学方法：教师讲解学生讨论师生交流播放视频七、教学过程：（一）就地取材，导入新课由本学科的课程名称引

2、入“信息技术”一词。提出问题：什么是信息技术？可能多数学生回答不上来，教师进一步的引导很多同学都听过IT这个词，有很多同学希望自己的将来能成为一个杰出的IT人士，那么到底IT是什么意思呢？教师：小写的it是指动物、植物以及没有生命的物体。大写的IT是InformationTheory这两个单词的缩写，指计算机、通讯及相关技术。即信息技术或信息产业的意思。顾名思义IT人才就是指从事信息技术（IT）并具有一定扎实的IT理论和实践技术的工作人员。引导学生从以下两种定义解释什么是信息技术：①一切与信息的获取、加工、存储有关的技术。②可以扩展人类信息功能的技术。广义

3、地说，4凡是与信息的获取、加工、存储、传递和利用有关的技术都可以称为信息技术。让学生找出生活中你认为是信息技术的技术？学生各抒己见……（1）学生提出自认为属于信息技术的技术，教师做必要的记录。（2）从学生的回答中提取比较典型的事例进行说明，让学生理解什么是信息技术，（3）在理解概念的基础上，让学生判断之前老师记录下来的技术中，哪些属于信息技术，哪些不是。播放一段“机器人跳舞”的视频片断，让学生说说些视频中用什么技术？以获得直观感受，同时增加课堂趣味性。给出知识点：①信息技术包括：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。②计算机技术是信息技术的核心；微电

4、子技术是信息技术的基石。我们在知道了了信息技术和信息技术的四大技术之后，一起来看一下信息技术的发展历史。（二） 信息技术的发展历史通过师生互问互答的方式讲解第一次：语言的产生第二次：文字的发明第三次：造纸术和印刷术的发明第四次：电报、电话、电视及其它通讯技术的发明和应用第五次：计算机的普及应用和计算机与现代通信技术现代通信技术的结合。现在以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。播放视频“通信技术的应用”，让学生能结合身边的生活实际获得直观的认识。计算机在现代信息技术中具有举足轻重的作用。引导学生围绕“计算机能做什么”这个话题发表自己的

5、看法，教师从中引导归纳：从计算机的应用可以看出，信息技术有着广泛应用，人们的学习生活方式也势必受到它的影响。（三） 信息技术对生活的影响4从学生刚才的发言讨论中进行分析引导1、 积极影响（1）改善教育讲解远程教育和计算机网络的运用（2）电子商务结合自身网上购物的经历讲解（3）远程医疗播放视频“”，让学生获得直观的认识。（4）交流便捷师生通过对祝福短信、电子贺卡的畅销、电子邮件的使用的交流来加深理解。指导学生阅读教材P14的事例1、2、3。播放“信息技术的应用——世博思科馆”和在军事领域的应用视频资料，拓宽学生的视野。教师引导归纳：信息技术对社会发展、对科技

6、进步及对人们生活与学习的都产生了积极的影响，人类文明将越来越多地通过信息技术被创造和发展。但信息技术在给人类还来许多好处的同时，由于信息的泛滥、信息的污染等原因也带来了一些负面的消极影响。同学们能不能举个实例呢？2、消极影响（1）影响思想道德观念取向讲解计算机病毒和黑客等信息犯罪的实例（2）影响现实的人际交往指导学生阅读教材P16事例1、2。（3）影响身心健康成长播放视频“沉迷网络儿子扬言杀母”让学生能从活生生的实例中能到启发，也为下面讲解“合理使用信息技术”作铺垫。教师设问：刚才我们观看了由于沉迷网络，使青年学生荒废学业、甚至丧失心智，走上犯罪道路的视频

7、，我看有点同学就害怕了，以后是不是就不上网了呢？请同学们现在讨论一下“上网对中学生的利大还是弊大？”4学生畅所欲言，讨论交流……教师总结：刚才同学们就“上网对中学生的利大还是弊大？”进行了交流讨论，我听到了两种不同的意见，其实同学们争论的焦点都集中在一个问题上，那就是“合理使用信息技术。（四）、合理使用信息技术结合刚才视频中的实例和教材P17的内容，从提高道德修养、增强社会责任感、自觉遵守信息技术应用的法律、法规和道德规范等方面给予学生意识和行为习惯等方面的指导。指导学生认真阅读教材P18的内容。八、归纳小结：信息技术对社会发展、对科技进步及对人们生活与学

8、习的都产生了积极的影响，但信息技术在给人类还来许多好处的同时，由于