功率学习活动卡（董万黎初稿）

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1、4.2b-1-机械功功率班级：学号：姓名：评价：活动1：“提哑铃”比赛1、比赛规则：将哑铃从地面提到桌面位置，提五次。2、采访记录：注意观察两位同学动作的到位程度，并记录他们完成动作的时间。（1）比较两者做功情况，并简要说明理由。（2）评判胜出的依据是什么？讨论：比较做功快慢的方法（前后座4人一组）1、讨论归纳：由以上活动，你能不能发现一种比较做功快慢的方法？2、深入思考：假如让两位同学在相同时间，提哑铃做功，我们将如何分出胜负？请你归纳这种比较做功快慢的方法？3、总结：做功的快慢跟和有关。类比：速度的概念1、回忆：当路程和时间都不相等的情况下是如

2、何比较物体运动的快慢的？2、猜想：当物体做功快慢的两个因素都不相同时，该如何比较做功的快慢？W/J演示：斜面实验1、图像记录 ：请将实验所得的图线，大致画在下面的W-t图像上。t/s机械功-2-4.2b功率1、分析归纳：（前后座4人一组）同一条图线分析：（1）分析同一次实验，做功快慢是否发生变化？。（2）计算同一根直线上不同点的做功和时间的比值。。（3）思考做功快慢和比值的关系。。不同条图线分析：（1）分析两次实验，做功快慢是否相同？。（2）函数图像是一根怎样的图线？。（3）计算不同直线的做功和时间的比值。。（4）思考做功快慢和倾斜程度、比值的关系

3、。。2、总结：物体做功的快慢确实可以通过、反映。因此，为了描述物体做功的快慢，引入了一个新的物理量——。它的定义是。公式：单位：。活动2：设计实验测定人体肌肉在_____________活动中的功率。（举哑铃、搬器材、搬书本等手部——肌肉；原地起跳等——腿部肌肉；……）1、活动方案：活动：原理：器材：记录：处理：结论：2、对比分析：（1）为什么有些活动做功多，反而功率小？（2）为什么有些时间短，却功率小？4.2b-3-机械功功率巩固：复习整理1、完成活动卡未完成的填写。2、知识结构填写：表示功率定义公式单位（表示：）3、完成练习册相应练习4、本节课

4、尚存在的疑问。（1）__________________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________________（3）___________________________________________________________________________拓展：周末作业探究——比较电梯送人上楼的功率与人跑上楼的功率1、活动方案：

5、机械功-4-4.2b功率1、分析归纳：（1）究竟是电梯送人上楼的功率大，还是人跑上楼的功率大？你认为是什么原因？（运用比较做功快慢的方法）（2）请你估算电梯送人上楼的最大功率？假如这部电梯运行1分钟最多能做多少功？（提示：注意观察电梯的满载人数）2、体会感悟：究竟是电梯所能产生的功率大，还是人所能产生的功率大？机械到底能为我们带来什么？（可上网进行搜索，以作参考或引用）