加法运算定律的应用

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1、《加法运算定律的应用》导学案兴宾区河西小学：年级：课题：加法运算定律的应用课时2科目数学目标：1经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，培养逻辑思维能力。重点：运用加法运算定律进行简便计算。难点:培养学生思维的灵活性。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项自主学习5自学第30页例3，回答问题：下面是李叔叔后四天的行程计划。1、已知条件：第四天城市A→BA→B千米第五天城市B→CB→C千米第六天城市C→DC→D千米第七天城市D→ED→E千米问题是：2、列式解答：1、导入新课

2、，回忆上节课学习的关于加法的运算定律。2、出示学习目标。课件合作探究101、对运算顺序及计算方法进行讨论。2、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决。学生合作探究，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情。小组内交流各自的算法，并比较谁的算法比较简便，培养了学生思维的灵活性。汇报展示101、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？2、举出一个例子，并说明都运用了那些运算定律。总结：加法的交换律和课件结合律通常是同时使用的，单一使用的时候很少。达标检测71、我能填得又快

3、又对。a+(b+c)=(□+b)+c（28+36）+64=28+（□+64）□+235+65=78+（235+□）182+18+276+24=（182+□）+（□+24）2、用简便算法计算下面各题，说说应用了哪些运算定律。91+89+1185+47+15+53168+250+32强调：我们在计算时，要根据题目特点，运用运算定律使计算简便。课件总结5你有什么收获？