千年汉字教学设计

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1、五年级上册语文综合实践活动课千年不衰的汉字一、活动内容：五年级上册第五单元综合实践活动《有趣的汉字》字谜与汉字的演变板块。二、活动目标：1、通过学习，了解古老的汉字经历几年前仍具有生命力的原因，体会出汉字不仅是一种传情达意的工具，还是维系着中华民族的根，感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧。2、通过猜字谜活动，体会汉字的趣味。3、了解汉字的演变过程及少数民族文字。三、活动亮点设计：学写各种字体的“马”，猜字谜，变魔术，朗诵指导。四、活动准备：1、课件。（原始部落劳动场面图、汉字演变视频、“马”字的演变进程、书法作品、人民币背面图案、字谜谜面及谜

2、底、纳西东巴文字、名人赞汉字、诗歌《赞汉字》等）2、学生：分组，笔。3、资料：猜字谜六人一组各一份。五、活动过程：1、图片导入，了解汉字的起源。（1）我们是龙的传人，是炎黄子孙，瞧，我们的祖先在做什么呢？出示原始部落图。（2）你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信？为什么？（不可能，因为没有汉字。）（3）没有汉字，祖先们怎样记事呢？你知道哪些古人的记事方法？（4）是呀，古书上曾有记载：“古者无文字。其有约誓之事，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”这句谁能读懂？（学生理解发言）你的语感很强，你的表达能力更强！令人佩服！（5）看

3、，这就是结绳记事。咱们的祖先多聪明，在文字产生以前，一根绳子就起到了咱们记事本的作用，他们通过绳结的大小和长短，来表达不同的含义。（6）但“结绳记事”不是文字，后来，聪明的祖先们受各种符号的启发，渐渐创造了汉字。板书：汉字2、汉字的演变过程。（1）你可知道最早的文字是什么？甲骨文。你见过甲骨文吗？今天老师也带来一个，给你们猜猜，这是什么字？“马”。拿起笔来写一写。写好，说说写这个字，你什么感受？与其说咱们是写出这个字，还不如说是“画”出了这个字。再来看几张。你猜猜是什么成语？看谁差不多可以成为殷商时期的高级人才。（生指读。齐读）厉害！佩服之至！

4、（2）好，那我们接着来认认，这是金文的“马”字，有了变化吗？相较甲骨文又变得粗扁了些，来，写写。感觉如何？（3）再来个，这什么字？这种字体叫——“小篆”。秦始皇一统天下时规定全国文字要统一，统一写什么字呢？就是这个小篆。你看这小篆，比起前面的甲骨文、金文来说，已经简单了不少了。你再来写写。（4）隶书来了。这个“马”字怎么样？和现代的汉字很像了。从小篆到隶书，这可是个了不起的简化啊！它由原来的图画线条转变为基本的笔画，趋向于横平竖直，形成了方方正正的方块字形。隶书盛行于汉代，汉武帝时期，人们开始称这些方块字为汉字。（5好，接下来，丰富的汉字艺术登

5、场了。有潇洒的狂草“马”，帅吧！李白最喜欢这样的字啦！还有端正的楷书“马”，（这楷书，盛行于唐代，唐太宗就能写一手漂亮的正楷字。）咱们现在写得一些字，2000多年前的古人也在写呢，了不起吧！还有比较流畅的“行书”。现在你明白，四千年以来，咱们中国的汉字经历了哪些演变？总的变化特征是什么？3、欣赏名家书法作品。漫长的时代里，古人们不但发展了汉字，还把汉字的书写形成了一门独特的艺术。让我们来欣赏几位著名书法家的作品吧。了解了汉字的演变，欣赏了名家的作品，你对咱们的汉字有什么感觉？板书：“千年不衰的”4、是啊，汉字不仅美妙，有底蕴，还很有趣呢！有一种

6、游戏，只有咱们中国人才能玩。什么游戏呢？猜字谜。你会猜字谜吗？你有没有方法？板书：组合法会意法排除法知道了猜法，我们就来玩个猜字谜游戏吧！怎么玩？看要求。小组合作猜字谜。时间3分钟。完成了就上交。请三个小法官，对了，就给你管的队打个勾。好吗？颁奖。5、秀才别气恼，状元别得意。汉字的魅力是无穷的，咱的比赛还要继续的呢！来，看老师给大伙儿变个魔术。能不能掌声捧捧场？（1）看人民币的背面，你看到了几种文字？7种文字。汉语拼音“中国人民银行”、蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文、汉文、阿拉伯文。（2）55个少数民族，有24个少数民族有自己的文字。云南丽江纳西

7、族有一种奇特的文字，叫“东巴文字”。欣赏。（3）少数民族的祖先利用他们的智慧创造了本民族的文字，由此可见，是我们各民族的祖先共同创造了我们灿烂的中华文明。我们的汉字历经风雨三千多年，在历史长河中，世界上曾出现过三大古文字：中国的汉字、埃及的象形文字、巴比伦楔形文字，他们都曾经在历史舞台上发挥过重要作用，但象形文字、楔形文字都随着他们国家的消亡而消失了，如今，唯独我们中华民族的汉字经过了千年的洗礼，反而更加耀眼地活跃在历史舞台上。6、奥运会图片。看我们向全世界展开怀抱的奥运会，会徽是“京”的演绎，吉祥物“贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮”是汉字字音的演绎，隆

8、重热烈的开幕式上，这巨型的“方块字变形阵”更是震撼人心啊！让我们来读读名家是怎么赞美我们的汉语的吧！（朗读名句）一句话，汉字是我们中华民族的魂，是我们