《规范教学过程》ppt课件

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1、规范教学过程提升教学能力北仑区教育局教研室任瑞申全国著名中学数学教师张思明的一段话：过去常说“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”。我觉得这个说法对现在和未来的老师都已经不够了。这里有两重含义，一是知识量是按指数增长的，二是“桶”的水毕竟是“死水”，不更新它，“实际可用含量”就会大大降低。应该尽快使自己拥有一眼“泉”。教育现代化要求教师的角色和作用随之变化。老师不是权威的样子，他要陪伴学生共同成长。有些老师讲“你太可怕了，又当领导又搞教学，哪来那么多时间啊”，其实老师只是给学生提供一个思考的环境，更多担当的是一个导演的责任，从学生的成功

2、中体会幸福和产生新的超越自己的冲动，同时不断提高自己。老师只拿教科书教学生的时代已经过去了，我认为现在的老师应该不断自省“我该怎么和学生一起学习”。全国著名小学语文教师丁有宽培养学生自主性十法：给学生一个问题，让他自己找答案。给学生一个困难，让他自己去解决。给学生一个冲突，让他自己去讨论。给学生一个机会，让他自己去抓住。给学生一个对手，让他自己去竞争。给学生一个权利，让他自己去选择。给学生一个条件，让他自己去锻炼。给学生一个时间，让他自己去安排。给学生一个空间，让他自己去开拓。给学生一个课题，让他自己去创造。全国著名中学语文教师吴乐琴总

3、结的教学“三板块、五环节”教学法：“三板块”即“导”、“学”、“练”，“五环节”即“精心导入”、“整体感知”、“研读赏析”、“体验反思”、“拓展延伸”。她还制定了初一到初三年级学生家长会内容：初一年级：1、父母都应是教育家——家庭教育之我见2、教你的孩子会听讲——家庭教法指导3、孩子选择什么样的节目——在日常生活中训练孩子的思考能力4、对独生子女劳动观念的培养——对子女家庭、学校劳动观念的培养初二年级：1、家庭文化与教育——家庭教育与文化教育的特点2、宽松与平等是成才的保障——浅析成才环境之一3、妈妈是大地，爸爸是太阳——浅析成才环境之

4、一4、献给家长，警钟长鸣——青少年特征浅析5、让孩子心中永远拥有一片蓝天——中学生心理分析初三年级：1、我们和你们——怎样与孩子沟通2、爸爸、妈妈，我也要腾飞——激励教育的魅力3、帮孩子作出第一次选择——毕业前夕话家教4、选择自信怎样认识日常教学工作日常教学工作是教师开展教学活动的常规工作，其目的是有效地帮助教师有序地展开教学活动。教学常规一般包括备课、上课、批改作业、辅导学生、考试评价等五个方面的工作。在新一轮的课程改革实验过程中，我们应以新的教学理念重新认识现行的教学常规，并创造性地开展教学工作。一、备课工作备课是上好课的前提，也是

5、整个教学常规中的一项重要工作，在备课中我们必须遵循以下几个环节：1、分析教学内容、研究学生（1）分析教学内容有关知识的前后联系，它所需要具备的基本能力（2）研究学生的生活经验、知识基础和已有的基本能力（3）确定本教学内容的重点和难点2、制订教学目标（1）目标制订必须体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并具有学科特点（2）目标制订在围绕基本要求的同时，要让不同的学生通过学习都有所收获与发展（3）目标制订还需考虑可操作性和检测性3、教学资源准备（利用与开发）能为教学工作服务的教具、学具、图片、课件、音响及其它教学媒体。（确保教学活

6、动的正常开展，适应不同学习方法的需要）4、设计教学活动（选择教学方法）（1）预设教学过程（教学程序设计）（2）预设活动方案（设计问题：回答问题的多种可能性；设计活动过程：产生活动结果的多种可能性）（3）预设问题生成的几种可能性及对策，研究如何达到预设与生成的统一5、练习的设计（1）练习设计需要体现教学内容的针对性，体现形成技能的过程（2）练习设计要有一定的梯度，体现有浅入深、有基本到综合的原则（3）练习设计在做到综合性、开放性的同时，尽可能的要让学生能起到可持续发展的作用二、上课上好课是整个日常教学工作中极其重要的一个环节，是教师驾驭课

7、堂能力的综合体现、是学生理解知识、掌握知识、形成技能的必要途径。教师要上好课就应该做好以下几方面的工作。1、关于利用和开发有效的教学资源问题（1）教学资源的利用与开发必须要有利于学生学习活动的开展（2）教学资源的利用与开发必须能满足不同教学活动的需要（3）教学资源的利用与开发必须能激发学生求知欲望（4）教学资源的利用与开发必须能适应不同层次学生的学习需要（5）教学资源的利用与开发必须能顺应学生学习方式的转变2、致力于学生学习方式的根本转变（1）倡导一种主动学习、自主探究、合作交流的学习方式●创设情景、引发求知欲望（问题情景）●引导思考、

8、组织交流、对照反思●发现规律、总结提炼、开拓创新（2）营造民主、平等、和谐的教学风围●应尊重学生，关心爱护学生的思维劳动●教师要主动参与学生的讨论，关注弱势学生群体●适当运用评价手段激发学生进一步学习3、精