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1、2007年龙岗区高三生物教学研讨会深圳市教学研究室颜培辉2007年高考生物各校成绩分析各校均分：（表）前100名：（表）2008年高考备考策略一、紧扣教材，夯实基础1、教材为纲、学会读书指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，由此学会用生物学术语答题。例3（07广东理基51）下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是A.“探究水族箱中群落的演替”

2、实验中，水族箱应放在黑暗密室中B.“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用毗罗红或派洛宁染色C.“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌D.“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色知识的组合再现2、构建网络、注重创新存在部位-----原核与真核细胞光合场所的差别结构光反应阶段和暗反应阶段的场所在此结构上具备的物质基础光合作用过程能量转化同化作用物质转化ATP、NADPH---活跃化学能C3C4植物特点细胞质遗传DNA复制、转录半自主细胞器生态----生产者叶绿体3、精讲习题

3、例（07广东35）近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料，请回答下列问题：(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例）(2)在稻田三重营养关系中，水稻通过信息引来天敌，防治害虫。（3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳

4、永逸地解决虫害问题，因为。(4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。答案（1）捕食：虫吃水稻（或杂草），或鱼吃虫竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争；寄生：病菌寄生在水稻上；互利共生：红萍与蓝藻共生。（2）化学。（3）昆虫会进化（或产生抗性）。(4）见下图（写对图中所有的箭头给3分，（或其他草食动物）；正确写出具体生物给1分。考查考生对生态系统基本知识的掌握，考查构建知识网络、运用分析与归纳等方法从材料中获取信息、运用图表精确表达有关生态学现象的能力，正确理解生态学的基本原理、运用所学生态学知识指导农业

5、生产实践的能力。4、横向关联知识的结合与比较。①单细胞，是真菌不是细菌②细胞壁成分不是纤维素也不是肽聚糖，而是外层为甘露聚糖、内层为葡聚糖，其间夹有一层蛋白质分子；成熟的细胞中有一个大型的液泡；酵母菌在有氧条件下，细胞内会形成许多线粒体，③异化作用是兼性厌氧型④无氧呼吸的产物是酒精可用于酿酒⑤对青霉素不敏感⑥最适宜pH值为5.0-6.0⑦无性生殖主要是出芽生殖，也可形成无性的孢子，有性生殖是形成子囊孢子相近知识的比较。①染色体、姐妹染色单体、同源染色体、非同源染色体的对比；②染色体、DNA、基因、核苷酸4个不同基本概

6、念的联系③DNA复制、转录、翻译合成蛋白质之间比较；④极体和极核的区别和联系；⑤核遗传与质遗传的比较；⑥常染色体遗传与伴性遗传的比较；⑦显性遗传与隐性遗传比较；⑧基因突变、基因重组、染色体变异间的比较；⑨杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种比较；⑩无籽西瓜与无籽番茄比较；相关知识的比较：基因工程---定向改变生物的遗传特性。转基因微生物生产药物，胰岛素、干扰素、往往要凝血因子等净化污染，超级细菌分解石油借助食品，酵母菌生产卵清蛋白发酵发酵工程菌种工程转基因植物改良作物品质，向日葵豆往往要培育抗逆性品种，借助组织

7、培养转基因动物改良动物品质，超级动物往往借助从动物乳汁或尿液中提取产物显微注射、胚胎移植二、专题复习、提高能力（一）专题复习关于光合作用的曲线（06江苏卷）26．（7分）将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表．请回答：植株培养液植株的重量(g)重量增加量(g)实验前实验后A加土雨水92378268B雨水9114554（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行_______作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收

8、大气中的___________。（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过________作用散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收___________，这是一个主动运输的过程,需要消耗________．陆地栽培植物，在土