《校园安全教育知识》ppt课件

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1、校园安全教育知识初一三班主题教育班会与学生有关的校园安全知识消防安全安全用电地震避险交通安全校园安全火灾预防●不准在寝室或教室内乱拉乱接电线。●不准在寝室内使用大功率电器,如电水壶、电炉、热水棒等。●不准在蚊帐内点蜡烛看书或躺在床上吸烟。●不能在实验室给手机、电动车等充电。不可带易燃易爆物品到校内。火灾逃生———熟悉环境,临危不乱。●平时对校内或所在建筑物的结构及逃生路径要做到熟知;当身处陌生环境,务必留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位等,以便在关键时候能尽快逃离火场。火灾逃生———不可跳楼,以免产生坠楼伤亡。●保持镇静,明确方向,迅速撤离。不要盲目跟

2、从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时要注意朝明亮处或外面空旷地方逃跑,要尽量往楼层下面跑,若通道已被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,通过阳台、气窗等通往室外逃生。火灾逃生———不入险地,不贪财物。●在火场中,人的生命最重要,不要因害羞或顾及贵重物品,把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。已逃离火场的人,千万不要重返险地。火灾逃生———简易防护,掩鼻匍匐。●经过充满烟雾的路线,可采用毛巾、口罩蒙住口鼻,匍匐撤离,以防止烟雾中毒、预防窒息。另外,也可以采取向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好后,再冲出去。火灾逃生———善用

3、通道,莫入电梯。●发生火灾时,要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可利用楼梯外,还可利用建筑物的阳台、窗台、屋顶等攀到周围的安全地点;沿着下水管、避雷线等建筑上的凸出物,也可滑下楼脱险。千万要记住,高层楼着火时,不要乘普通电梯。火灾逃生———避难场所,固守待援。●手摸房门已感到烫手时,应先关紧门窗,用湿毛巾、湿布等塞住门缝,或用水浸湿棉被,蒙上门窗,然后不停用水淋透房间,防止烟火渗入,等待救援人员到来。火灾逃生———传送信号,寻求援助。●被烟火围困时,尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火的地方。白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等;晚上可用手电

4、筒不停地在窗口闪动或敲击东西发出求救信号。在被烟气窒息失去自救能力时,应努力滚爬到墙边或门边,既便于消防人员寻找、营救,也可防止房屋塌落时砸伤自己。火灾逃生———火已及身,切勿惊跑。●身上着火时,不可惊跑和用手拍打,应立即设法脱掉衣服或就地打滚,压灭火苗。能及时跳进水中或向身上浇水更有效。———缓降逃生,滑绳自救。●高层、多层建筑发生火灾后,可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳,并用水打湿后,从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。最基本的安全用电常识:l.认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。2.不用手或导电物(如铁丝、

5、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。最基本的安全用电常识:1、各种家用电器用途

6、不同,使用方法也不同,有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用,对危险性较大的电器则不要自己独自使用。2、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。3、电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热,应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品,防止发生火灾;同时,使用时要注意避免烫伤。4、要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器,更不能使电器淋湿、受潮,这样不仅会损坏电器,还会发生触电危险。预防电器事故的方法:预防电器事故的方法:5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用手或者

7、其他物品去触摸,以防止受伤。6.遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。7.电器长期搁置不用,容易受潮、受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真检查。8.购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品。地震防护与逃生●地震发生时要保持冷静,可躲避在课桌椅下或墙角旁,也可以到开间小、有管道支撑的卫生间等房间里,决不可乱跑或跳楼;●不要在走廊、楼梯处拥挤,以免踩踏、挤伤;宜在室外开阔地势避震,蹲下或趴下,避开人多的地方,用书包等保护头部;●不要随便返回室内取东西。避开高大建筑物,如有玻璃幕墙的建筑、过街桥、立交桥上下、高烟囱、水塔下,避开危险物

8、、高耸或悬挂物。自救措施●如被埋压在废墟下,因周围漆黑、狭小,不要惊慌,树立生存的信心,设法保

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