七年级语文下册《巍巍中山陵》课件苏教版

《七年级语文下册《巍巍中山陵》课件苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题巍巍中山陵孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。孙中山简介《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下？那么通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗？明对象——中山陵抓特征——巍巍（高大）理顺序——空间顺序找方法——列数字等品语言——准确、生动“十五字”方法路

2、线总观图中山陵全景图中山陵全景图石牌坊中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外建筑的特色， 是一中西合璧的杰作。墓道中山陵墓道，这是一条缓长的坡道，大道两旁密植着众多树木，郁郁葱葱，使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。陵门中山陵陵门，屋顶为蓝琉璃单檐歇山顶，屋顶的设计采用了我国传统建筑形式，屋身用花岗岩石砌成，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”的金光大字。碑亭中山陵碑亭，亭内正中立高达8米的石碑一座，上刻“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”，出自谭延闿手笔。1928年

3、葬事筹备处认为先生思想和业绩非文字所能要概括，故决定不用碑文。碑亭题字陵门—碑亭—祭堂自碑亭往北，地势陡然高峻，因而这段石阶以小平台划分为8段石阶石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共290级。祭堂前平台祭堂前平台，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。祭堂外观中山陵祭堂现在通常称灵堂，是一座融合中西建筑风格的宫殿式建筑，外壁用香港花岗石建造。堂顶是中国传统的重檐歇山式，上盖蓝色琉璃瓦。正面双檐连接处刻有中山先生手书“天地正气”，三个圆券门分别刻着“民族”、“民生”、“民权”六字。祭堂室内祭堂室内，有12根黑色花岗石圆柱，护壁为黑色大理石，左右壁上

4、刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文。室内正中偏北，是一尊大理石雕刻的孙中山先生坐像，雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。墓室外观祭堂后面是高8.4米，直径13.7米的墓室。墓室内部汉白玉雕刻的孙中山先生卧像及中山先生的大理石棺就安放在这个圆形凹穴中，周围有环形走道及石栏以供瞻仰。阅读解说你能根据七至十一段解说下列平面图吗？北（1）（2）（4）（3）（3）（5）（6）（7）（8）（9）（10）陵门石牌坊墓道小屋小屋石阶石阶碑亭平台祭堂墓室示意图尝试对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，那么你设计时会考虑哪些因素？1、请阅读第4段，想想

5、这些设计方案是怎样入选的，为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出？（1）注重和谐协调。（2）弘扬民族文化。（3）追求形神兼备。2、这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。一、设计方案择优二、地理位置选择1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？这是孙中山的遗愿2、那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐？请大家阅读文章的第二小节，你能找到钟山吸引孙中山之处吗？钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感3、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者

6、为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。三、陵园布局组成请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题：（1）中山陵的总体设计为什么“值得称道”？（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？（3）既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局？（1）三处风景区连为一体（2）形成一种庄严肃穆的气氛，也体现孙中山先生的精神万年长存。（3）使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现了设计者的思想。陵墓主人形象课文

7、除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？石牌坊：博爱陵门：天下为公祭堂：遗著《国民政府建国大纲》雕像墓室：卧像五、小结至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵＿＿＿的特征。它有两层含义：“巍巍”⑴中山陵建筑群体的雄伟高大。⑵孙中山先生在广大人民心目中崇高伟大的形象。主要从三个方面：用钟山的雄伟衬托，用具体的数字说明；从陵墓的主人介绍。六、体会语言特色七、课后作业请同学们找出文中采用生动说明的语段，读一读，品一品。仿照课文，写写