《信息技术基础说》ppt课件

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1、张家口教育学院《信息技术基础》课程设计《信息技术基础》课程设计课程设置学情分析教学内容教学方法与手段教学队伍教学环境教学效果特色与建设目标课程设置课程性质课程定位课程目标前导与后续课课程设计理念课程设置->课程性质公共基础课属于通识性必修课程返回课程设置->课程定位课程定位：在整个人才培养目标中，处于核心基础地位我校将其定位为：“双化”、“一提升”、“一拓展”与“一整合”的交叉型课程课程设置->课程定位信息技术基础理论实践一体化教学拓展知识自主化学习与各专业有机整合提升信息素养服务社会返回课程设置->课程目标以社会需求为导向，以学生为主体，以职业

2、信息能力、信息生存能力培养为中心，培养具有良好信息素养、基础知识扎实、信息技能突出的知识技能型人才返回课程设置->前导与后续课程前导课程：中小学信息技术基础后续课：各专业的专业课返回课程设置->设计理念1．“任务驱动，理实一体化”教学。2．突出课程实用性、培养信息岗位能力。3．重视课程资源开发，营造自主学习环境。4．积极引导学生服务社会。课程设置->设计理念返回提升信息素养自主学习习惯与能力团结合作服务社会信息社会需求任务驱动信息处理平台的搭建计算机系统维护与资源管理文字信息处理电子表格信息处理演示文稿制作局域网组建网页制作网络信息搜索与快递23

3、45678１学情分析高职高专学生渴望知识、渴望成功，渴望在信息化社会中有自己的一席之地基础较差，入学成绩很低积淀了基本信息处理的技能，尤其是具有互联网操作的经验形象思维大于逻辑思维他们乐于实践，勇于创新返回教学内容教学内容的选取本课程教学内容实训内容及组织方式课程内容的表现形式教学计划教学内容->教学内容的选取返回毕业生各岗位实际生活学生现状基础够用技术为重以社会需求为导向，以学生为主体，以职业信息能力、信息生存能力培养为中心信息任务驱动教学内容本课程操作性实践性学院学生培养总目标教学内容->教学内容网络信息搜索与快递信息处理平台的搭建计算机系统

4、维护与资源管理文字信息处理电子表格处理演示文稿制作局域网组建网页制作返回实训内容->设计理念设计理念：（1）按照课程内容需要设计实践教学内容（2）设置多个教学实践环节①随课的上机实践②课外上机实践③综合实训（3）课外实践、服务社会实训内容实训内容返回教学内容->表现形式课程标准2.选用教材3.教学相关资料返回教学内容->教学计划模块名称总学时网络信息搜索与快递6信息处理平台的搭建8计算机系统维护与资源管理8文字信息处理16电子表格信息处理14演示文稿制作6局域网组建4网站制作8返回教学方法与手段->教学设计教学任务目标做中学重点任务实施准备难点学

5、中做反思总结教学后记自主学习课后实践理实一体教学方法与手段->教学方法任务引领法小组讨论法自主学习法谈话法多媒体演示法归纳总结法情境教学法教学方法与手段->教学手段1.多媒体教学2.教学论坛3.屏幕录像专家软件的使用返回教学队伍->双师结构有职业资格无职业资格人数93比例75%25%教学队伍->学缘及学历结构课程组教师分别毕业于河北工业大学、河北大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、北京体育大学等，所学专业计算机及应用、教育技术、工业电气自动化、体育管理、应用数学、电信工程等，具有硕士以上学位教师7人，所以课程组教师有如下优势来完成好该课程的教学。

6、（1）熟悉京津冀蒙地区的人文环境、风俗习惯及对毕业生的社会需求，所以能结合社会对毕业生的需求，教授知识，传授技术。（2）课程组成员中有7位教师具有计算机科学与技术硕士学位，第一学历所学专业覆盖范围广，而最终学历都又集中于计算机学科，所以在课程建设中既容易沟通，又具有不同学科的互补优势。教学队伍->年龄结构35周岁以下36—50周岁50周岁以上人数381比例25%67%8%教学队伍->职称比例结构高职中职初职人数660比例50%50%0%返回教学环境->硬件条件1.学校提供的硬件条件多媒体教室169个，教学用计算机1100余台，18个多媒体机房；图

7、书馆纸质藏书37.2万册；各类中外报纸期刊520余种，现代化电子阅览室2个，有先进的图书网络检索、借阅系统，并开通了中国知识资源总库（CNKI）数据库全文检索系统。教学环境->硬件条件2.学生私有的实训设备部分学生上学时已购买了笔记本计算机，学校为了方便他们学习，在图书馆和培训中心的公共区域及艺馨楼的报告厅部署了无线网络，学生可以利用课余时间到这些地方上网，搜索需要的资料，既方便了学生的学习，又保证了学生的安全。教学环境->软件条件各实训室的计算机都装有不同版本的操作系统及各类应用软件，并在校园内形成一个资源共享的整体网络，校内设置了多台FTP服

8、务器，方便学生的资料上传与载。教学环境->实训环境多媒体机房内既有学生机位，又有教师机位，还有多媒体演示组件，都装有凌波多媒体教学软件，