我感受到了妈妈的爱

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1、题目：我感觉到了的爱提示：身边最爱你的人是谁？从哪些实例中你感受到了真挚的爱？从中选择一件最感人的写下来。要求：（1）把题目补充完整。(2)写清事情的经过。（3）突出人物的言行和心理描写。刘雨默原文：我感觉到了妈妈的爱生活中我们一定被许多人爱，如父母、老师、同学等，可最重要的是感受这些爱，那天，我感觉到了妈妈的爱。那是一个阳光明媚的下午，妈妈和我去广场玩滑板。我像往常一样踏上滑板，和往常一样自然地滑滑板，和往常一样绕圈，可是在这时，我却摔倒了，摔倒的原因很简单：我太大意了，没留意到脚下有一个坑。妈妈急匆匆地跑来，显然这比她平时的速度要快很多。妈妈冲上前之后就问我：“摔到

2、哪了？疼不疼？”我说：“摔到腿了，疼，腿动不了。”听到这话，妈妈二话不说，马上一手拿着滑板，一手拉着我离开了。虽然不像课文里说的“肩上挑着一百多斤的担子”，也不是“翻山越岭”，但是已经足够了，因为一个长期住在城市里的妇女，能做到这一点也是很了不起的呀！有一句名言：“女人是脆弱的，而母亲却是坚强的。”这句话说得多好呀！如果不坚强，怎么能付出爱呢？啊！我感觉到了妈妈的爱。优点：（1）文章有头有尾，很完整。（2）选材很恰当，符合本次作文的要求。（3）开头第一句话很好，既有哲理性，又很自然地引出下文。第二自然段第一句话是景物描写，用在这里来衬托你当时的快乐心情，很恰当。形容妈妈

3、的词“急匆匆、跑、冲、二话不说、马上”用得都很好，尤其是“冲”字，表现妈妈很着急，从中体现妈妈对“我”的爱。（4）事件结束后，有总结的句子，起到了升华的作用。（5）最后一段，点题，从而结束整篇文章。（6）文章标点使用很恰当，段落分得也比较好，用词恰当，“的、地、得”用得很准确。（7）你知道在文中恰当地使用引用，很好。（8）“啊！我感觉到了妈妈的爱。”你知道在结尾处点题，很好，不过有点太直接了，换种说法就更好了。缺点：（1）事件的经过虽然写清楚了，但是重点部分不够详细，你摔倒后，妈妈的语言、动作要多写，这样才能突出妈妈对你的爱。（2）文中有人物的语言和行动，但是没有心理描

4、写（你能找出下水文中心理描写的句子吗？）。（3）第二自然段用了三个“我像往常一样……”，是不是你想写个排比句呀？但是你写的这个不是排比句，属于语句重复。（4）句子“妈妈二话不说，马上一手拿着滑板，一手拉着我离开了”中的“拉”应该改成“扶”或者“搀”更好。（5）“一个长期住在城市里的妇女，能做到这一点也是很了不起的呀！”，儿子说妈妈是“妇女”显得有些不恭敬。总的来说，你已经具备了写作的基本功，对于一个四年级的学生来说，懂得这些就很难得了，欠缺的是细微之处，这也是大多数小学生最容易犯的毛病，之所以有这个毛病，是因为课外阅读量少。我记得你很愿意读书了，不应该犯这个毛病呀？是不

5、是最近忙着上课外学习班，把阅读的时间挤没了呀？千万不要捡了芝麻丢了西瓜呀！要想把作文写好，必须有大量的课外阅读，这是必须的，没有捷径可走。如果你现在仍然像以前一样，平时阅读很多书，却还是犯这个毛病，原因在哪呢?我告诉你吧，你可要记住呀？一般人我还不告诉他呢：大多数小学生在读书的时候，就只是看热闹，只记得里面的故事情节，记得里面有什么人，做了什么什么有意思的事，却不注意其中的写作技巧。所以，建议你以后在读书的时候，不仅读文中有意思的故事情节，还要想一想，为什么作者把这个故事写得这样有意思？他写得为啥这样吸引人？用了什么写作技巧？也就是说，要从写作文的角度来看一篇文章。所说

6、的注意写作技巧，就是要注意人物的语言、动作、神态、心理描写，作者用了哪些恰当的词语，景物描写有什么作用，用了哪些修辞手法等等。其实，很多写作技巧不用别人教你，只要读书的时候用心体会，自己自然而然就会了。真的不是很难的事情，相信聪明的你一定会做到的。下水文：我感觉到了妈妈的爱生活中我们一定被许多人爱，如父母、老师、同学等，可最重要的是感受这些爱。那天，我感觉到了妈妈的爱。那是一个阳光明媚的下午，妈妈陪我去广场玩滑板，到了那里，我像往常一样踏上滑板，自由自在地滑了起来，小鸟在头上飞来飞去，叽叽喳喳地说着只有它们自己才理解的鸟语。我先慢慢地滑，渐渐地，速度快了起来，感觉自己像

7、天上的鸟一样，风在耳边掠过，我快活极了。妈妈大声提醒我：“小心别滑倒了。”我就像没听见一样，速度越来越快，滑完直线又滑圆圈。正在这时，前方有一个小坑，等我发现已经来不及停下，身子一歪，我摔倒了，滑板也脱离了我的手，顺势滑出了老远，歪在地上。妈妈三步并作两步地冲到我的身边，说：“摔哪了？疼吧？妈看看。”我说：“腿疼，动不了了。”妈妈把我的腿从上到下摸了一遍，说：“试一试，看能不能站起来。”我扶着妈妈的胳膊慢慢地站起来，妈妈又把我的腿从上到下检查了一遍，看没有包，也没有血，这才放心地把我身上土拍掉，然后，一手拿着滑板，一手搀着我，慢慢地向家走