3.b p m f【优质课件】

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1、3.bpmf1.课前导入2.拼音的学习3.拼音的书写我是目录1.课前导入小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。趣味引入助读资料声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成一个完整的音节。声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。2.拼音的学习认一认b发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。拉开天线听广播，右下半圆bbb。读一读猪八戒bā拔萝卜bá打靶bǎ大坝bà认一认小哥勇敢爬山坡，右下半圆ppp。p发音方法：与b

2、相同，只是气流较强，是送气音。读一读pāpápǎpàpōpópò学一学想一想:bp它们有什么不一样？我发现：右下半圆bbb右上半圆ppp认一认两个门洞mmmm发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。读一读māmámǎmàmōmómǒmò认一认一根拐杖ffff发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。读一读fāfáfǎfà3.拼音的书写想一想声母宝宝bpmf玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？写一写四线三格bpmf写一写2笔2笔3笔2笔学一学右下半圆bbb小猴上坡ppp摸人游戏mmm一尊大佛fff这节课，我们认识

3、了4个声母好朋友，它们分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！小结同学们，下节课见！如您想获取更多、更新的教学资源，请识别下方二维码，添加班海老师微信备注“联盟”加入教师成长联盟，即可免费领取完整的教学资源，全年更新！小库老师微信jszxw01刘老师微信banhaizs飞猪朗读赞助