(初中教育)生物期中复习

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1、1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物对外界刺激作出反应6、生物有遗传和变异的特性7、除病毒(virus)以外，生物都是由细胞构成的。5、生物能生长和繁殖生物的七大基本特征生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃

2、的关系（食物关系）而形成的链状结构叫做食物链食物链和食物网食物链的写法：（1）开始于生产者，结束于最高级的消费者。（2）箭头指向捕食者（3）中途不能停下草虫子青蛙蛇生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（物质循环、能量递减、有毒物质增多）在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？（先增多后减少）各种生态系统的特点森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物

3、，动植物种类比森林生态系统少。海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有“地球之肾”之称。农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。实验：鼠妇（黄粉虫）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常

4、会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？(2)作出假设：___________________________(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________，为鼠妇创造的两种环境条件分别是______

5、__和___________。像这种除了要研究的条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做_______________。（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?______为什么?___________________________________(5)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了10次，结果如下表：为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?_______________从中得出的实验结论是：______________________________________。显微镜的使用

6、方法分哪几步？1.取镜和安放：2.对光：3.观察：怎样取镜和安放？取镜：放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。右手手握住镜臂，左手托住镜座安放：如何对光？（三转一看）1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）2.转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。3.转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。对光明亮视野如何观察？（放压降升找）1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，要使标本正对通光孔中心，用压片夹把玻片标本压住。2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本，这时眼睛一

7、定要看着物镜（这样做是为了防止物镜将玻片标本压碎）。3.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注：从目镜中看到的像是倒像。结论一：目镜越长，放大倍数越小目镜越短，放大倍数越大结论二：物镜越长，放大倍数越大物镜越短，放大倍数越小结论三：放大倍数越大,细胞越大,数量越少，视野越暗;放大倍数越小,细胞越小,数量越多，视野越亮.颜色较深的细胞，需要亮度大：应用凹面反光镜+大光圈透明细胞，需要亮度小：应用平面反光镜+小光圈载玻片上的图像9我们从目

8、镜中看到的图像6这时我们该怎样把图像调至视野中央？最后我们从目镜中看到的图像6玻片标本切片涂片装片用从生物体上切取的薄片制成（植物叶片内部结构）用液体的生物材料经过涂抹制成（血液）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞）植物细胞临时装片的制作和观察擦→滴→撕→展→盖→染→吸1