文化生活主观题知识切口汇总

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1、1.辩证唯物主义知识：唯物论、认识论、辩证法（唯物辩证法）2.历史唯物主义知识：历史观、价值观、人生观3.唯物论知识4.认识论知识5.辩证法知识[来源:学科网]6.物质和意识的辩证关系（2012课标全国主观题）（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是（2）意识具有能动作用，要重视精神的力量，树立正确的意识7.“意识的能动作用”的知识（2013课标Ⅱ选择题（1）意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性（2）人能够能动地认识世界（3）人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用8.“规律”的知识（2010课标全国主观题）（1）规律

2、具有普遍性和客观性（2）规律客观性和人的主观能动性的辩证关系9.“实践”的知识（1）实践的三个基本特征：（2）实践与认识的辩证关系：[来源:学,科,网]10.“实践是认识的基础”的知识11.“真理”的知识（2013课标Ⅰ主观题（1）真理是客观的（2）真理是具体的、有条件的12.“追求真理是一个过程”的知识（2013课标Ⅰ主观题）（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性[来源:学科网ZXXK]（3）认识具有上升性13.整体和部分的关系原理（2009全国Ⅱ卷主观题）14.“系统优化方法”的知识（1）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向（2）要求：①要着眼于事物的整体性②要注意

3、遵循系统内部结构的有序性③要注意系统内部结构的优化趋向④要用综合的思维方式来认识事物15.“运动和静止”的知识16.“矛盾的观点”的知识=“对立统一的观点”的知识=“唯物辩证法的实质与核心”的知识（2013课标Ⅱ主观题）17.“唯物辩证法的总特征”的知识（1）联系观（2）发展观18.“矛盾的基本属性”的知识=“矛盾的同一性和斗争性”的知识（1）矛盾的同一性是指（2）矛盾的斗争性是指(3)关系：19.矛盾普遍性和特殊性的关系原理20.“矛盾分析法”的知识21.“思想方法与创新意识”的知识=辩证法22.“辩证否定观”的知识(2012课标全国主观题)（1）是事物自身的否定（2）是联系的环节和

4、发展的环节（3）是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”（4）要求具有创新精神23.“认识社会与价值选择”的知识=历史唯物主义（唯物史观）24.“寻觅社会的真谛”的知识（1）社会发展规律①社会存在和社会意识的辩证关系②社会基本矛盾（两对关系、社会主义改革）[来源:学科网]③社会发展的总趋势是前进的、上升的25.“社会意识”的相关知识（1）社会存在决定社会意识（2）社会意识具有相对独立性，对社会存在的发展具有反作用（3）价值观是一种社会意识，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择26.“社会意识具有相对独立性”的知识（2011课标全国主观题）（1）社会意识与社会存在的发展变

5、化不完全同步（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用（这是社会意识相对独立性的最突出的表现）27.价值观的知识（1）价值观具有导向作用（2）价值判断与价值选择28.“价值判断与价值选择”的知识（1）特点：（2）标准：29.如何做到一切从实际出发，实事求是？（1）充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（2）把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（3）反对两种错误：夸大意识能动作用的唯意志主义；片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。《文化生活》主观题知识切口汇总1.文化的作

6、用（影响或意义）（1）对人：（2）对社会：（3）对自身：2.“文化对人的影响”的知识（1）来源：（2）表现：（3）特点：（4）作用：3.“文化与综合国力”的有关知识（课本P11）（1）地位和作用：（2）我国如何应对：4.“文化多样性”的知识（1）文化多样性是人类社会的基本特征之一（2）文化是民族的，又是世界的（3）态度：[来源:学科网]（4）原则：（5）意义：5.“文化遗产”的角度（课本P30）6．“文化传播”的知识（1）重要途径：（2）主要手段：（3）意义：一方面，推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化的国际竞争力，增强我国的综合国力；另一方面，有利

7、于世界文化的繁荣与发展。7.“文化传承”的知识（1）文化多样性（2）文化传播（3）传统文化①形式：P39②特点：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性③影响：P42④态度：（4）文化在继承中发展8.全面认识教育的作用9.“文化与社会”的角度10.“文化发展的中心环节”的有关知识=“思想道德建设”的知识11.“文化与生活”的有关知识12.“发展中国特色社会主义文化”角度13.“中华民族精神”的知识14.中华文化的包容性及其作用15.“文化创新”的知识1