小小足球赛——教学设计——刘鹏

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1、《小小足球赛》——教学设计——刘鹏教材分析：《小小足球赛》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐三年级上册第四单元第二课《小小足球赛》。踢足球是青少年十分喜爱的一项体育运动，全国各地都有少年足球队。尤其近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。呼吁更多的孩子来喜欢参加体育运动，增强为祖国增光的思想情感。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。学情分析：1、个性差别大三年级的孩子是形成自信心的关键期。他们在接受别人评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充

2、满信心。对自己评价过高的孩子，教师要告诫他们要谦虚，需要学习的东西还很多；对于失去信心的孩子，教师要积极鼓励。2、情绪不稳定三年级的学生喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪容易激动，常为一件小事闹得不团结、不愉快，教师要及时解决问题，在日常教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。容易接受由浅入深、循序渐进的快了教学模式。 教学目标：1.指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现力。感受球赛的热烈气氛。2.掌握歌曲基本节奏3.通过本课学习引导学生热爱体育运动，并进行安全教育。4.培养学生奋发向上的精神和爱国主义热情。教学重点：准确、自然、有表情

3、地演唱歌曲。  教学难点：歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握，歌曲旋律的准确性。根据歌曲进行表演根据课时安排：1课时教具准备：多媒体课件、电子琴、足球教学过程：一、导入新课，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢做运动吗？生：喜欢师：都喜欢哪些运动呢？生自由答，并做一做喜爱运动的动作。师：同学们真爱运动，怪不得个个都是那么的活泼健康呢！其实，老师也很喜欢运动，你们想知道是什么运动吗？生：想知道。师：看，这是什么？（出示实物：足球）生：足球。师：对，我特别喜欢踢足球，更爱看精彩的足球比赛，每当球员们要准备射门的时候，我的心情就特别激动，有时会情不自禁地唱起来，跳起来，同学们

4、，你们也想看一场精彩的足球比赛吗？生：想（播放足球赛视频）师：足球比赛真精彩，听了歌曲以后你有什么感受？生答师：通过视频，请大家来模仿一下踢足球时“功、守、铲、传、一倒钩”等动作。师：现在让我们一起在歌声中再一次感受那激烈的足球比赛场面吧。（播放多媒体歌曲《小小足球赛》）3.揭示课题师：这就是我们今天所要学习歌曲《小小足球赛》（出示歌谱课件）同学们这场球赛精彩吗？你是从哪里看出来的？请同学们仔细看歌词，再一次聆听歌曲。生自由回答老师提出的问题。师：对，你看他们有的攻、有的守，有的凌空一倒钩，球没踢进还摔了个大跟斗，却也引来了大伙的欢笑声，他们不仅用脚踢，还有用头顶的、最后

5、终于机会来了，十号！射门！怎么样？球进了。这可真是一场既紧张又愉快的比赛。4.解决本课难点在这场比赛中，当球没踢进球门的时候，我们的心情怎样呀？生：失落、伤心、遗憾师：那，进球的时候，我们的心情又是怎样的呢？生：高兴、激动、兴奋师：那么你们听一听老师唱的哪一句表示的是歌词，“哈哈哈哈哈……球进了大门口”的旋律，哪一句表示的是歌词，“哎呀呀呀……摔了个大跟斗”的旋律。（图片）¡6666

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7、55555

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12、哈哈哈……球进了大门口¡6666

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19、哎呀呀……摔了个大跟斗学生辨别后，老师带领学生学唱旋律和

20、歌词，注意休止符的唱法及旋律的上行和下行。（休止符处可让学生用吸口气的方法来表现）在学唱中多鼓励学生。二、学唱歌曲1．聆听歌曲（感受歌曲情绪）请同学们再来听一听这首歌曲，再来感受一下这场既紧张又愉快的比赛吧。（放歌曲课件）2.再次聆听歌曲（加深对歌曲的印象）哎呀，我看见刚才有的同学特别激动，真想到现场和他们一起踢球，现在就请大家跟录音机里的小朋友一起来呐喊：“……注意！射门！……十号！射门！……”，和他们一起感受失落时的叹气声“哎！”以及踢进球时的欢呼声“吔！”（放歌曲录音学生随录音哼唱，注意上、下滑音）3.学习歌曲第一段。    1、用听唱法分句教唱。    第一遍初步

21、印象。    第二遍注意音准节奏。    a、6  7│i  5│4 3│2 6│（附点音符、2—6的演唱，注意音的强弱。）  b、5—│5 0│  （连音线5唱三拍、休止一拍）    c、 i66 66│46 06│55555│35 0│（声音出来要像拍皮球一样富有弹性）    2学生跟琴分句唱一遍。    3学生小声跟琴齐唱第一段。    第一遍轻声唱，第二遍稍大的声音演唱。    4.分组合作学习歌曲第二段。注意情绪变化，教师适时加以指导5.小组展示5自学成果    6.学生小声跟琴齐唱第二段。    第一遍轻声唱，教唱