拼音总复习(教学设计）

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1、《汉语拼音总复习一》教学设计——一年级上册佛山市禅城区东鄱小学周莉学情分析：本周是第十六周，本学期根据班里孩子学拼音的情况以及本学期的教学时间，单独学习拼音共用了7个星期时间。后面就是一边学习识字和阅读一边复习巩固拼音。在后面的阶段，发现孩子对声母中的四兄弟（bdpq）容易混淆“形”，对平翘舌依然读不准，鼻音、边音也是难点；韵母中前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，一些孩子对标调规则还没能掌握；拼读音节这个最终落实的目的对一些孩子还不熟悉，或者是已经忘记了一部分。所以，对拼音的掌握是个艰巨的任务，需要不断地复习，重现。设计理念：1、心中有人：这节课的对象是一年级的孩子，必须要考虑他们的年龄特

2、点，有意注意的持续时间不长，一定要在游戏中去学习。同时根据孩子们目前掌握的情况，有针对性地进行训练。2、心中有本：拼音的教学的难点（平翘舌、鼻音边音、前后鼻韵母）要不断地重现。3、心中有情：创设情境，建立情趣，让孩子在快乐中学习。教学目标：1、按顺序回顾声母、韵母。2、巩固声母四兄弟（bdpq）的形，平翘舌的读音，练习鼻音和边音的音节以及前后鼻韵母的区分。3、复习音节，掌握标调规则。5教学重、难点：巩固声母、韵母中容易混淆的、不易读准的，并最终落实到音节的拼读上。教学过程：一、遨游声母王国㈠声母排序1、师：今天这节课啊，老师带大家去郊游，好吗？来跟我上车吧！2、师：这是哪里？（声母王

3、国）这也太乱了吧！我们来点名，让他们排好队吧！㈡记住“bdpq”的形1.师：有几个声母宝宝跟我们捉迷藏！它们是谁？（摆出来）——（游戏：摆一摆）2.师：大家摆对了。3.师：你用什么办法记住它们的？记住了，它们也出来了！㈢读准平翘舌、鼻音边音1、师：现在，我们去城堡，可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音（csz）卫士和翘舌音(zhchshr)卫士，还有鼻音(n)和边音(l)卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！2、师：城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！

4、（带小朋友玩儿音节小火车）①谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生大家一起读）（媒体：一节节车厢上有鼻音和边音的小火车：nànǚnuǎnláilì）、②那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？（上面也要用媒体：一节节车厢上有含有翘舌音和平舌音的小火车：zàizhōngzuòcuòchǎngshū）（指名一个学生读，大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）、（开动拼音小汽车）5二、复习韵母过渡：玩了小火车，我们又要出发到下一站了。闭上眼睛开始吧！我们到了哪里？（媒：韵母村）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了。接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！㈠复习单韵

5、母.师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！它们都躲在小朋友的抽屉里呢！（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）㈡复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友，它们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母男女生比赛读）㈢复习前鼻韵母和后鼻韵母1：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读）2、师：现在我们玩摘苹果的游戏吧！（复习前鼻韵母、后鼻韵母）三、复习音节：过渡：师：摘了苹果，我们又上车吧！去一个更美丽的地方。这是哪里？（音节城）师：，想去玩儿吗？㈠复习音节的标调规则1、师：这里有朵五色花生病了，所以一点都不开心了，我

6、们来帮他治治病好不好？（五色花的每个花瓣上都有一个错误的音节：标调错了。音节是：shúiDíebaōjǚyǘn,点某一个花瓣音节就变对了：shuídiébāojǔyún同时，花由开始的垂头丧气变得笑意盎然。)①指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）（点击课件，玩儿五色花的游戏）5师：你看！花又绽放了可爱美丽的笑脸，他们可要谢谢我们的小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）㈠对音节谜语师：音节城里有许多动物呢？猜猜会有哪些呢？咱们看看这里有什么？我们来猜谜语吧！（此处我点一个地方就出现一个动物，斑马；猴子；兔子；老虎；孔雀；鸵鸟；）每个动物为一

7、张PPT师：这节课，我们去了声母王国、韵母村、音节城。高兴吗？让我们拍着手，边唱边回家吧！（出示拍手歌）（一起读）四、归纳总结师：总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？（下课）拍手歌你拍一，我拍一拼音字母做游戏。你拍二，我拍二单韵母宝宝有六个。你拍三，我拍三声母宝宝二十三。你拍四，我拍四Jqx遇小ü，5小小眼镜要摘去。你