文秘人才培养方案

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1、附件：安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案（二〇一四级）专业类别文化教育专业名称文秘专业代码660112学制三年专业负责人钱放系(院)负责人姚明教务处（审核）教务处制表-9-文秘专业人才培养方案一、专业定位分析（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设所需要的,具备从事工商企业文秘工作所必需的综合素质、基础理论和专门知识,具备办公室文员基本能力和技能,有一定可持续发展能力的复合型商务秘书技术技能型人才。学生毕业后,可到企、事业单位,国家行政机关,特别是国有工商企业、三资企业从事秘书、公共关系、经济管理以及其他相关工作。1.知识目标掌握现代秘书工作的基础理论、基本知识和基本

2、技能，掌握经济贸易管理等基础知识及我国经济方针、政策及国际贸易法律等基本知识，了解现代商务活动的环境。2、能力目标具备办公室日常事务管理的能力具有公共关系活动策划、组织与实施的能力具备进行商务文书运转管理的能力具备会议管理的能力具备档案管理与信息工作的能力具备商务沟通与协调的能力具备使用办公设备的能力具有计划、组织、领导和控制的管理能力，能协助主管领导，合理调配业务资源，指导督促部门人员完成各自任务具有从事基本的国际商务运作、管理的能力3、素质目标热爱社会主义祖国，拥护党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理，品行端正、守法自律、敬岗爱业，具有健康的心理和健全的体魄

3、。（二）就业面向及岗位1、毕业生职业面向及工作任务分析①国家党政及行政机关、企事业单位办公室秘书、文员等。②工商界管理秘书、执行秘书、经理助理、文员等。③公司、企业从事生产运营管理、公关宣传、营销策划等与商务活动领域相关的业务岗位。2.就业岗位分析表（附表一）二、教学课程设置（本节编写说明：“专业核心课程简介”-9-包括主要职业基础课、职业技术课、实习实训课的内容、实施及要求，应简洁明了，公共课、选修课均不介绍）（一）课程设置表（附表二，见EXCEL模板）（二）专业核心课程简介1.《秘书学概论》通过教学，使学生了解秘书工作的基础理论与知识，掌握秘书工作的主要内容、原则、要求和一般工作方

4、法，具备从事秘书工作的基本素质与专业理论素养，使之在以后的工作中有所依据，打好基础。2.《商务文书写作与处理》本课程向学生系统地讲授商务文书写作的特点和基本理论，行政公文和其它常用应用文的性质、特点、基本格式、写作方法及要求，着重经济类应用文写作能力的培养，使学生明确应用写作的意义和作用，掌握较扎实的文秘写作理论基础知识，熟悉各种应用文的写作技巧，并具有较强的写作能力。3.《办公自动化实务》课程讲授常用办公软件、办公设备的安装、维护和使用，训练学生利用计算机、网络等现代办公技术处理秘书工作，提高办公效率。4.《文书与档案管理》通过教学，使学生了解文书档案管理的基本理论语知识，掌握档案的

5、分类、保存、检索、利用等技能。三、教学环节综合分析（本节编写说明：1.实践教学是指集中安排的实践教学和分散的实践教学学时的总和，包括实验课、实习、实训、课程设计、社会调查、公益劳动、军训、毕业设计等教学环节，为验证理论而附设于理论课的实验、练习等教学环节不作为实践环节统计。2.“实践教学特色分析”应说明校企合作、工学结合等能够充分体现实践技能培养特色的模式和做法）（一）理论教学与实践教学比例分析（附表三）（二）学时与学分分析（附表四）（三）教学环节时间分配（附表五）（四）实践教学特色分析1.课程实验(实习)：按照课程教学要求，组织学生实验(实习)，写出实验(实习)报告。2.专项技术培训

6、：根据实际，选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。3.顶岗实践：根据专业教学要求组织学生进行综合性生产实习或社会实践，指导学生写出实习报告或实践总结。4.-9-职业技能培训：按照国家职业技能鉴定的要求进行培训。职业技能培训鉴定专项技术课程的技能培训、考核结合起来，与课程实验、课程实习融为一体。四、职业技能考核要求（本节编写说明：1.“专业类职业技能考核要求”主要说明学生必须取得的各种专业类资格证书及简介。2.“通用类职业技能考核要求”主要说明推荐学生取得的通用类资格证书等内容）（一）专业类职业技能考核要求主辅修课程及实训环节、专业基本技能考核合格。获得实用英语等级（A或B级）证书，

7、商务秘书或速录师等其他相关职业资格证书。（二）通用类职业技能考核要求普通话二等乙级（或以上）证书，计算机一级（或以上）证书、计算机操作员证书（选）五、人才培养方案编写说明（本节编写说明：1.本节内容应重点突出，简洁明了，避免冗长繁琐。2.修订过程主要说明修订计划的调研、论证和研讨情况）（一）修订过程说明在修订过程中，始终以秘书的基本素质、岗位能力和职业能力为中心,结合学院实际,培养本地区经济发展需要的,胜任生产、建设、管理、服务第一线工作,具有