白沙完小重大安全事故应急处理预案

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1、白沙完小重大安全事故应急处理预案为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活、促进学校各项工作顺利开展,预防安全事故发生,切实有效降低和控制安全事故的危害,依照上级主管部门有关要求及法律法规,从我校实际出发,特制定本预案。一、指导思想学校重大安全事故应急处理预案的制定是以“三个代表”重要思想为指导,体现“以人为本,构建和谐社会”的理念,真正将“安全第一,预防为主”的方针落实到实处。一旦发生事故,能以最快的速度、最大的效能,有序地实施救援,最大限度减少人员伤亡和财产损失,把事故危害到最低点,切实维护学校的安全和稳定。二、学校重大安

2、全事故类别(一)重大火灾事故。重点火灾事故是指因学校管理不善引发的重伤1人以上或者有师生死亡现象或者造成重大经济损失的。(二)重大交通事故。重大交通事故是指在校园内或学校组织的集体活动中发生的,重伤1人以上或者有师生死亡或者造成重大经济损失的。(三)传染病疫情事故。传染病疫情事故是指在校园内出现流行性传染病,造成20人以上师生被传染,影响了正常的教学秩序的。(四)重大危险物品安全事故。重大危险物品安全事故是指学校化学、药物等危险品在教学、使用、储存、运输、废液处理过程中因管理不善等原因致使大量有毒物质泄露、扩散,造成中毒1人以

3、上或者有师生死亡现象的。(五)教育教学活动中的重大安全事故。教育教学活动中的重大安全事故是指在教育教学过程中,体育课组织管理不当,课间活动、两操、课间下厕所等在过道、楼梯因意外发生拥挤、踩踏事故,造成1人以上死亡,或者重伤两人以上的。(六)重点工程建设安全事故。重点建设安全事故是指学校建设工程和教学用房发生坠落坍塌、倾倒等造成死亡1人以上;或者重伤1人以上;或者造成重大经济损失的。(七)特种设备重点安全事故。特种设备重点安全事故是指学校的压力容器、教育教学器材及其它特种设备因管理不当而发生爆炸、倾倒、触电,死亡1人以上;或者重

4、伤1人以上;或者造成重大经济损失的。(八)大型活动安全事故。大型活动安全事故是指在学校教学过程、运动会、节日庆祝活动和外出大型活动,因管理不善,教职工失职,导致死亡1人以上;或者重伤1人以上的。(九)外来暴力侵害事故。外来暴力侵害事故是指外来人员非法侵入校园,因管理不善,措施不当,而造成死亡1人以上;或者重伤1人以上;或者造成重点经济损失的。(十)食物中毒事故。食物中毒事故是指学校学生食堂、教师食堂、小商店、违反《食品卫生法》,玩忽职守、疏于管理,造成师生食物中毒或者饮水不卫生以及其它食源性疾患的。导致死亡1人以上,或者重度中

5、毒1人以上,中度中毒2人以上,轻度中毒5人以上的。(十一)自然灾害事故。自然灾害事故是指学校或其学生遭受洪水、暴雨、雷击、泥石流、山体滑坡、地震等侵害,导致死亡1人以上;或者重伤1人以上;或者造成重点经济损失的。(十二)学校失盗事故。学校失盗损失达1000元以上的或者引起恶劣社会影响的。三、事故预防、预查、预报、预救、报告和现场保护事项(一)学校是人员相对集中的场所,又大多是未成年人,容易发生安全事故,因此,每一位教职员工必须高度重视,要有“安全育人,安全重于泰山”的意识。首先,是以预防、预查为主,防范以未然。发现安全隐患及时

6、预报,把事故扼制在萌芽之中。其次,是要组织师生开展有针对性的安全应急预案重大事故预救、疏散演习,做到遇事不手忙脚乱。(二)预计或者发现重大事故(包括外来暴力侵害事故)即将发生,在现场的任何一名教师或者学生要立即报告学校的班主任或者学校行政值周人员,一小时内上报学校校长得知,知情不报者将严肃处理,造成严重后果,将移交司法机关处理。(三)学校得知后,要在两小时内将事故情况分别报教管中心、教育局和当地公安机关,并马上派人员到达现场,并在事故发生6小时内书面报告教管中心和教育局。事故报告包括:发生事故的学生(班级)、教师及事故发生的时

7、间、地点;事故的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计;事故原因、性质的初步判断;事故抢救处理的情况和采取的措施;需要有关部门和单位协助抢救和处理的有关事宜。同时通知有关人员迅速赶赴现场,妥善做好善后工作。必要时可通知公安、安监、卫生、保险等部门,给予支持和帮助。(四)保护好事故现场。因抢救伤员、防止事故扩大以及疏通交通等原因需要移动现场物件时,必须做出标志、拍照、详细记录和绘制事故现场图,并妥善保存现场重要痕迹、物证等。四、应急处理原则和措施学校重大安全事故应急处理按照“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,在稳妥

8、可靠的前提下,果断处置。事故发现者首先报告学校负责人。(一) 学校重大火灾事故1、迅速向公安消防部门报告。2、迅速疏散人员和贵重物资,有爆炸和有毒气泄露的场所应及时疏散周边人员。3、做好伤员救助、交通疏导工作,确保抢险救灾工作顺利进行。(二) 学校重大交通事故1、迅速向公安交

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