生活中不能没有他们

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1、鄂教版小学三年级下册《品德与社会》《生活中不能没有他们》教学设计（第一课时）执教：随州市曾都区南郊柳树淌学校邱南京主题目标：1、情感、态度、价值观：关注身边的事，关爱身边的人，体验劳动者的辛苦，感受他们的劳动给我们的生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。2、行为与习惯：尊重劳动者，尊重劳动者的劳动成果。3、知识与技能：懂得在社会生活中，人与人是相互依赖、相互服务的，我们的生活离不开各行各业的劳动者。教学准备：课件、调查问卷教学时间：2课时课前活动：联想天才根据老师说的话，如果你能马上联想到它密切相关的人，你就是“联想天才”。（教师围绕衣、食、住、行等方面展开）激励：天

2、才！仔细观察，用心感悟，你们个个都是天才！教学过程：一、师生互动，生成话题天才们，今天我们一起来谈论的话题是：生活中不能没有他们。看了这个话题，你心中有什么疑问？（学生可能会问的问题有：这里的“他们”6是指谁？他们为我干了什么？为什么不能没有他们呢？……）根据学生提问，归纳整理，相机板书。激励学生：百疑始于问，会提问题的小朋友更会思考问题，下面我们就带着你们自己提出的问题来共同学习学习吧。二、唤醒生活记忆，拓展生活经验（一）、我认识他们1、他们是谁呢？又做了些什么？我们一起来看看。（出示短片）2、（指名汇报）看了这个短片，你有什么收获？3、是呀，在我们身边，有许多

3、为大家服务的人，这些人为了人们的幸福生活，默默地为大家服务着，我们的生活不能没有他们。你还认识哪些为大家服务的人？他们又为大家做了些什么？4、全班交流汇报，师相机归纳整理各行各业的人。5、活动进行到这里，你感受到了什么？6、生交流感受：在我们身边，有许多为大家服务的人……7、师小结：是呀，在我们身边，有许多为大家服务的人，他们来自各行各业，他们默默地劳动着（据情出示《生活中有许多这样的人》）6生活中有许多这样的人，他们能给我以难忘的感受！满面灰尘打扫卫生的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的小贩，双手油腻腻的修摩托车的师傅……我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫

4、不相干，我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢笑之间……我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一无所知，我因所知而更觉幸福……（二）、我们的生活离不开他们。1、师：记得有一次，老师骑着摩托车上班，轮胎不知怎么被扎破了，这下可要迟到了，我推着车赶紧找到路边的一家修车行，修车师傅熟练地补好了车胎，我按时到了学校，瞧，生活中离不开修车师傅。2、同学们，你留意过一天中，有哪些人在为我们服务呢？3、学生汇报交流调查收集的信息：一天中，从早到晚，有哪些人在为我们服务。a说说你自己经历的事。（相机提问：你认识他吗？他叫什么名字？知道他从哪儿

5、来？他想过要你感激他吗？觉得他怎么样？你当时怎么对他的？你想对他说些什么……）b说上课现场。就说现在吧，今天我们能在这里上课，哪些人为我们提供了服务？6①学生交流汇报，师适时点拨：有的人不在现场，请大家仔细看看教室，用心感受，还有哪些不在场却又在为我们服务的劳动者？②活动进行到这里，你又发现了什么？③生交流汇报：在我们身边，有许多人为我们服务……有的我们见过，有的我们看不见……④师小结：是呀。（据情出示随感）当我们还在梦乡，是谁在路上奔波，是谁在街上清扫，是谁在菜场忙碌，又是谁在准备着早点。当我们正在课堂学习，是谁在讲台操劳，是谁在校园打扫，是谁在工地劳作，是谁

6、在病人间穿梭，又是谁在站岗放哨······他是谁?他们为了谁?他们就是默默无闻的普通劳动者，为了我们生活得幸福安宁，他们最美!他们最累!请闭上眼睛，把你想对他们说的话默默地在心里说吧！4、营造缺失情境，体悟不可或缺①师：同学们，刚才我们切身感悟到有许多人为我们服务着，也许我们并没有意识到他的在有多重要。假如有一天，没有了他们，我们的生活会怎样？请用你喜欢的方式来表达！（分组任选其一）a、（出示：《如果没有他们》）小组活动：以“假如没有……”6为题，讨论交流会出现什么样的情况（适时投影）。b、（出示：《假如没有……》）想象绘画：《假如没有……》，（先说一说，再绘画）

7、并交流②活动到这里，你又明白了什么？（我们的生活不能没有他们……）③师小结：生活中，各行各业的人相互服务着，人与人是相互依赖的，我们的生活中不能没有他们。三、自我反省，引导行为1、引发思考：我们平时是怎么对待那些为我们服务的劳动者的？我们应当怎样对待这些为大家服务的劳动者呢？2、交流汇报。四、总结提升，课后延伸1、通过这堂课的活动，你有什么收获？（知道了什么？懂得了什么？）生汇报。2、师总结：是呀，那么多人为我们的衣食住行提供了方便，我们的生活不能没有他们，我们要理解他们！尊重他们！6你想对他们说点什么？①学生交流感受。②师：还有谁想说？……这样吧3、做《爱心贺卡

8、》。做一张