[教学设计]快速跑_体育_初中_

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1、教学设计学校临淄三中姓名崔永强班级4.4人数38教学内容快速跑——途中跑的练习教学目标认识目标：通过创设和谐、愉悦的教学氛围，使学生在“体验观察、实践探究、自主合作”的学习活动中了解和掌握一些基本的跑的练习方法。技能目标：通过引导和探究等教学方法和手段，使学生在自我的练习中提高跑的能力。情感目标：在练习中积极主动，对跑的练习有较高的兴趣，对自己和同学能做出较正确的评判。重点步幅，步频难点步幅，步频，摆臂三者有效配合教学过程内容设计策略和方法学生发展激发课堂常规指定集合地点检查着装，安排见习生宣布课的内容和教学目标带领学生做准备活动队列队形练习按指定地点集合体育委员整队，报告人数注

2、意听讲，了解教学目标。兴趣慢跑：蛇形跑——螺旋跑——圆教法：1、提出要求，引导练习方法并在练习中提示提示、指导。2、能充分利用场地。3、根据老师提示积极思维，发挥想象。要求：控制好跑动中的速度按老师要求积极主动练习有序前进，控制好节奏注意安全徒手操：扩胸运动振臂运动肩部运动腹背运动弓步压腿侧压腿教法：提出要求—教师示范---学生学练—教师口令提示要求：动作到位，舒展，相互配合。跟随老师做徒手操，充分的活动身体的各部分，以准备下面的活动。教学过程内容设计策略和方法学生发展学习探究游戏：捕鱼达人快速跑体验与观察步长练习步频练习直线跑20米X3遵守游戏规则必须在场地内完成教法：提出要求

3、---观察--体验练习--设疑点拨--共同探讨--揭示要点--探究练习标明练习的方法，让学生体验练习。提出观察要求：发现跑的最快和最慢的同学观察同学的步幅和步频做出对比：有些同学步幅较大但跑的较慢，有些同学步频较快，但用时较长直观比较：大步幅的跑（大个子和小个子的对比）较快步频的跑（相似身高的同学）1、相互观察同学之间跑动中的步频和步幅2、积极思考老师提出的问题3、组间互相交流，探讨点评4、互相合作，积极选择有利于提高步频和步幅的方法5、注意安全共同探讨步频和步幅的关系提出改进步频和步幅的方法教学过程内容设计策略和方法学生发展学习探究拓展自主练习：游戏“你追我赶”40米X2方法：

4、听老师口令，口令发出，四个端点上的第一名学生一起按逆时针的方向出发，到达最近的一个点后与该点的第一位学生击掌，该站位学生迅速跑向下一个点，依次进行，看哪一个组先完成。A←BC→D1、看那一组跑的快，最先完成。2、注意安全恢复身心1、放松练习2、小结讲评3、布置课后作业，收还器材。4、下课。1、教师带练2、教师讲评要求：1、动作舒展，配合呼吸2、积极放松，思考回顾1、学生自主学习2、学生参与场地器材秒表一块，口哨一个，标志桶若干课前检查、布置场地，课中提示、引导学生进行自我保护学会安全锻炼的方法课后反思