第1节牛顿第一定律

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1、☆高一物理教学活动单★☆牛顿运动定律★第1节牛顿第一定律学习目标1．了解伽利略理想实验的推导思想，感受物理思维方法2．能熟练掌握并运用牛顿第一定律分析解决简单问题3．能够区分惯性定律与惯性，了解惯性与质量之间的关系活动方案活动一：通过阅读教材第68页相关内容用自已的语言概括回答以下问题，了解人类对力和运动的认识发展历程，体会理想实验的魅力；根据生活中的经验，思考力与运动之间的关系关于力与运动之间的关系各个物理学家的观点分别是：1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能；没有力的作用，物体就要在一个地方。阅

2、读课本，了解伽利略理想实验的基本思路和结论？实验结论显示：球将永远运动下去，却不再需要什么力去推动。2．伽利略的观点：力不是物体运动的原因。3．笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一沿同一方向直线运动，既不停下来，也不偏离原来的。【即时训练】1．理想实验有时更能反映自然规律．伽利略设计了一个理想实验，其中有一个经验事实，其余是推论．如图所示的斜面：①减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度②两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升

3、到原来释放时的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列（只写序号即可）在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的属于理想化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是：hvA．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论牛顿运动定律◎第4页（共4页）☆高一物理教学活动单★☆牛顿运动定律★活动二：通过阅读课本，掌握牛顿第一定律及惯性概念1．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持或；除非作用

4、在它上面的力迫使它，这就是牛顿第一定律。也叫。注：（1）牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证;（2）物体运动状态的改变，是指物体发生了改变;（3）力是物体运动状态的原因.2．惯性：物体具有保持原来状态或的性质叫惯性注：（1）惯性是物体的本身固有属性；一切物体都具有惯性；（2）是物体惯性大小的唯一量度，越大，惯性越大；【即时训练】2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是()A．牛顿第一定律是实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性定律和惯性的实质是相同的D．物体的运

5、动需要力来维持3．以下说法正确的是（）A．惯性是物体的固有属性，惯性是一种力．B．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．C．当有力作用在物体上时，物体的运动状态必定改变．D．物体惯性的大小只由质量大小决定，所以惯性就是质量．【课堂反馈】1．关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的（）　A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大　B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大　C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同　D．

6、在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小2．下列关于惯性的说法中，正确的是()A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了C．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关牛顿运动定律◎第4页（共4页）☆高一物理教学活动单★☆牛顿运动定律★3．火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为  （   ）A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着

7、他随火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度4．下面几个说法中正确的是（   ）A．一个物体保持静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了减小惯性，有利于运动状态的改变5．如图所示

8、，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为m1，m2的两个小球(m1>m2)，原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球()A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定，因为不知小车的运动方向6．下列说法中正确的是(　　)A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．惯性越大的物体运动状态越难改变C．一个小球被