《电视画面编辑》·总复习资料全

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1、总复习电视画面编辑《电视画面编辑》是一门以培养掌握电视编辑思维和电视画面编辑技巧为目的的技艺综合课程,是完成电视作品制作的基础。学生学完该课程后,能够运用电视编辑设备、电视编辑思维和技巧对各类电视作品进行后期编辑制作。该课程是电视新闻编辑制作专业的专业主干课。课程性质:课程介绍能力目标:通过本课程的学习,重点培养电视编辑思维能力、电视画面编辑技巧,从而具备基本的电视节目编辑能力。知识目标:建立电视画面编辑思维方式;了解电视画面语言的基本特征,电视编辑创作的基本理念,理解电视编辑工作的性质;掌握电视画面编辑镜头组接的基本技巧;初步掌握电视作品的基本编辑

2、方法。课程任务:课程介绍模块一电视画面编辑思维的建立知识目标: 了解电视编辑创作流程,现代编辑理念及电视编辑人员应具备的素质。掌握电视画面创作的基本语言构成方式,熟悉蒙太奇的不同表现形态。能力目标: 初步建立电视画面编辑思维1、影视为什么需要剪辑?一般认为镜头意义的产生是通过几个镜头组接成的镜头段落来实现的;镜头组接顺序对镜头语言的意义表达会产生重要意义;时空处理的需要。剪辑能够造就不同节目风格和创造者艺术个性。电视编辑思维方式的建立一、对电视编辑的认识2、画面剪辑的目的组成视觉的文章—剪辑最基本的目的是让人能够看懂,能够理解建立动作的连续—使影片中

3、人、事、物的运动,流畅地进行;造成感情的冲突—情绪的表现。电视编辑思维方式的建立一、对电视编辑的认识3、画面剪辑的任务镜头组接--流畅的连接;段落的剪辑--按照某一种构思设想,将一组镜头的各个元素按最佳方法组接起来,以构成相对独立完整又与整个影片风格基调相统一的视听单元;总体结构把握--要求作者用整体的眼光和观点对作品进行宏观和总体的审视和把握。电视编辑思维方式的建立一、对电视编辑的认识4、电视编辑的创作特性1)直观自由的视听形象组合规律是电视编辑的基础。2)大众传播特性对电视编辑的影响重视表现节目的真实性。重视电视媒体的特性。重视节目传播过程中的受

4、众观念电视编辑思维方式的建立一、对电视编辑的认识5、电视编辑的创作流程准备阶段剪辑阶段:选择素材、纸上剪辑、粗剪、精编检查阶段电视编辑思维方式的建立一、对电视编辑的认识附:分镜头本的书写镜头号:镜头序号机位号:摄像现场所用摄像机编号景别技巧:镜头运动方式、拍摄角度、镜头处理速度;前后镜头组接方式画面内容声音:解说、音乐、音响镜头长度镜头号机位号景别技巧画面内容解说音乐音响镜头长度备注1、电视语言构成电视画面语言:构图语言、光效语言、色彩语言、影调语言。有声语言:电视荧屏上能表情达意的一切声音形态.如人语言,音乐,音响等。造型语言电视编辑思维方式的建立

5、二、画面剪辑的依据2、视觉连贯的依据运动幻觉原理:两个画面之间视觉形象残缺部分则观众根据自己的生活感知经验做了心理补偿。平面到立体的幻觉:近大远小、近疏远密、近浓远淡电视编辑思维方式的建立二、画面剪辑的依据3、电视编辑的心理的依据人们有忽略次要情节的倾向事物的变化发展自身的规律,成为镜头组接的重要依据。在日常生活中,对外界事物进行观察时,我们常常改变视点或观察方法对事物进行仔细的观察。人们总是习惯将事物进行队列、比较从而产生定向的联想和概括。电视编辑思维方式的建立二、画面剪辑的依据1、蒙太奇的三层涵义:作为影视反映现实的手法,即独特的时空高度自由的形

6、象思维方法:蒙太奇思维;作为影视基本结构手段,叙述方式:包括分镜头和场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧;特指以爱森斯坦为代表的早期苏联电影学派创立的蒙太奇理论。电视编辑思维方式的建立三、蒙太奇2、蒙太奇的由来与发展卢米埃尔兄弟四本描写消防队员生活的影片连成一组影片播放,由此便形成了最初的剪辑——剪辑之父如果说梅里爱创造了电影的字母,那么格里菲斯就创造了电影的句法和文法。从而奠定了电影作为一门独立的艺术的基础。爱森斯坦等俄国电影导演探索一种新的剪辑方法——既能讲故事,又能阐述思想,表现主题,这就是蒙太奇。电视编辑思维方式的建立三、蒙太奇3、长镜头——

7、镜头内部蒙太奇长镜头有很强的纪实功能,它是通过合理的场面调度,用不间断的镜头记录人和事物在一段时间内的运动状态,其重要的目的是为了遵守空间的统一,从而也保证了完整性和真实性。长镜头与场面调度密不可分,电视场面调度包括人物调度和镜头调度两个方面。电视编辑思维方式的建立三、蒙太奇模块二电视画面编辑技巧知识目标:掌握电视画面编辑创作的时空处理,不同类型的画面剪辑点处理,运动镜头的表现以及“动接动”“静接静”的原则,画面匹配原则。能力目标:能运用电视编辑的时空、运动、以及匹配等技巧使用编辑设备进行电视作品的画面编辑。1、影视时间的三层含义播映时间:单部影视片

8、或节目播映的总体时间长度,也就是我们通常所说的片长。叙述时间:银屏幕上表现事物的时间:即这个节目(或者镜头段

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