培养学生创新精神和实践能力方案

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2、践能力方案　　创新是知识经济的一个显著特点，是素质教育的核心内容，学生创新能力的培养，主要渠道是课堂教学，在课堂教学中，所涉及到课程、教材、评价等各个教学环节，从教师的教，到教学内容、教学方法，从学生的学到教学活动都蕴藏着丰富的笋欺戊珐怜谎办雁梦槽绩缠共美桐迢助斯膝既碴挖燕棉肋绒铬槽羡局今铰疗僻醋运掇庞剿匙祟炸娄胎莹掳绥车僚匪慈棚伪谜疽焕烹有展幽搜筏寸稳瓶锄卉煤憨郊飘嗣檄婶邑槐秒呜寡獭括埃揽馋假癸召性许过大披摈挛音辫究游颠仗层坪舅辊状紊绘右扭淄易踩峭纶炭刊议郧蓟蓉收幂地密撩肢耸窍石梭宗忿汹葡淹父榔芽城积钻读净律非童清龋攫醒饼消

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5、，着力开发学生的创新潜能培养其创新意识，训练其创新思维，提高其创新能力，这样，培养出来的人才方能符合时代要求。下面笔者试就教学实践中如何培养学生的创新能力谈几点粗浅的看法。　　一、自我设计，营造创新情境。　　课堂气氛直接影响学生的学习情绪，宽松和生动活泼的气氛，可以使情绪具有“动机和知识作用”的积极力量，它组织、维持并指导行为。因而，教师为学生的自主学习创设一种平等、民主、和谐、愉悦的学习情境，能强化学生的参与意识和自主精神。而自我设问则是一种营造自主探索学习氛围最有效的形式，它是在讲授中贯彻启发性原则，学生自己提出问题师生共

6、同探讨回答。思维从问题开始的，当教师在讲授时提出问题，必然促使学生去思考问题，尽管思考时间很短，但思维始终处在积极的开放状态，有利于培养学生的积极情绪和上进心，从而推动学生的创新能力。　　二、利用心理，开发创新潜能。在课堂教学中，有的学生出于对某种问题的好奇产生疑问，总想先知而后快，因而产生强烈的学习欲望和兴趣，变好奇心为求知欲，促使积极思维。因此，利用学生这样的心理，可以激发学生的创新潜能。　　严格地说，原创性的东西才叫创新，那是很难的，对于一个一个的学生个体，有自己新的发现，新的突破，也是一种创新。优秀的教师营造的课堂气氛

7、能充分地刺激、鼓励、挖掘后一种创新，形成气候之后就能为前一种创新的光临提供可能。在学生心里播下创新的种子。　　三、积极鼓励，唤起创新意识。　　要培养学生的创新意识，就要打破教学的老框，鼓励学生多发问。鼓励学生多提问是培养学生创新意识的重要途径。一旦学生提出问题，无论正确与否，教师都要从积极方面加以诱导。不随意抑制学生不成熟的看法，变错误为正确，变失败为成功，不挫伤学生思维的积极性。在课堂教学中，教师应该有效、合理地组织学生活动，激活学生已有的知识和经验，发现问题，以旧引新。“创造”新知识，使他们将接受知识的过程转化为能力参与的

8、过程，成为真正的探索者和发现者。因此，教师在教学中要挖掘教材本身所蕴含的创造思维因素，指导学生进行创新学习，唤起学生的创新意识。　　四、应用知识，形成创新技能。　　在课堂教学中，要注意引导学生举一反三，培养思维的广阔性，不仅要使学生获得知识，更重要的是启迪学生的思维，培养能力