第16课两种命运的决战

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1、第16课两种命运的决战一、教材分析（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。　　（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。二、教学目标1、知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。2、通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。三、教学要点要点：重庆谈判

2、、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。四、前置学习复习上一课时重点知识。1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国

3、面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课　两种命运的决战》。五、合作探究（一）、重庆谈判1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段）中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。特别突出：中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度，与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；

4、而国民党在美国的支持下，背离人民的愿望，是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。）问：这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连，当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁？学生答：蒋介石、毛泽东。2、蒋介石无意和平，却三次电邀毛泽东到重庆谈判。为什么？为了争取时间，部署内战，作好战争的准备；迫于国内外要求和平的压力。——假和平，真内战。3、自主学习：既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹，为什么毛泽东还到重庆去谈判？什么时间由哪里到达重庆？1945年8月28日，毛泽东、周恩来在美国驻华大使赫尔利、国民政府代表张治中的陪同下从延

5、安飞抵重庆，同蒋介石进行和平谈判。毛泽东去重庆是为了争取国内和平，揭穿蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。——争和平，揭骗局。探究：反正最后还是要和蒋介石打仗，毛泽东去重庆和不去重庆有什么区别呢？假如中共不派代表去重庆，或者毛泽东本人不亲赴重庆会有什么社会反响？学生讨论：假如不去谈判的话，就为蒋介石发动内战提供了一个借口；中国共产党就会失去威信；毛泽东胆小；会认为共产党或毛泽东也不想和平；总之：如果不去，那后果是非常严重的，中国共产党就会失去政治上的主动。所以毛泽东本人勇往直前地去了。用柳亚子说的就是“弥天大勇”。下面

6、我们一起来看一下毛泽东去重庆时的一幅画面“毛泽东离开延安飞赴重庆，在机坪前的留影”（P106）。引用文章《挥手之间》中对毛泽东这个挥手动作的描写：“主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。”师：同学们试着自己做一下毛泽东的这个挥手之间的动作，亲身感受一下，毛泽东当时心里会怎么想？体现了毛泽东的什么精神？生：毛泽东为了国家的安危与希望，勇敢地去了；毛泽东非常自信，认为自己一定能够争取到国内和平。；毛泽东非常勇敢

7、，明知是一个陷阱，但还是要去，勇气可嘉。师总结：很好。尤其是毛泽东“用力一挥”细节描写，更是体现了毛泽东那种力挽狂澜的英雄气概。识图：蒋介石与毛泽东在重庆谈判时的合影4、国共谈判的结果是什么？结果是经过43天的谈判，双方签订了《会谈纪要》，又叫《双十协定》，确定了和平建国方针。5、重庆政治协商会议根据《双十协定》的规定，双方于1946年1月在重庆还召开了一次政治协商会议。那这次会议通过了哪些重的决议？通过了和平建国纲领；根据民主原则改组国民政府，整编全国军队，制定宪法。猜测一下，蒋介石会落实《双十协定》的内容和政协

8、决议吗？蒋介石的确不会实践他的诺言。在他准备得比较充他之后，他将《双十协定》和政协决议撕毁，向中原解决区发起进攻，全面内战爆发。（二）、内战爆发1、战略防御阶段（1946年6月—1947年6月）（1）内战爆发：时间：　　　1946年6月　标志：　国民党进攻中原解放区　（2）内战初期（粉碎国民党全面进攻）：人民解放军的策略是：以运动战为主，集中优势兵力，各个歼