第七章日本、东南亚

《第七章日本、东南亚》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级下册地理学习活动单第七章我们临近的地区和国家第一节日本第一课时学习内容多火山、地震的岛国学习目标1.培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明日本国的地理位置、领土组成、首都。2.根据地图和资料，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点、温湿的气候特点。3.通过分析日本多火山地震的原因及火山的危害、火山在非活动期间可开辟为旅游地和学科研究基地等，培养学生辨证地分析地理环境问题的能力；提高同学们的避震抗震意识，增强抵抗自然灾害的信心与能力。4.用比较法，对北京与东京的纬度位置、气温、降水等进行比较，掌握日本的气候特征。学习重点利用

2、地图认识日本的位置、领土组成和自然环境特点。学习难点运用有关和已有知识，探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。学习方法自主学习法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。学习过程一、快乐预习（一）多火山、地震的岛国1．位置和范围：日本是洋西北部的岛国，与国是一衣带水的邻邦，由、、、及其附近的一些小岛组成。日本陆地大部分在30°N—45°N之间，地处五带中的带。2．自然环境：日本国土南北，海岸线，多优良港湾；、广布，狭小。3．日本地处板块与板块交界处，地壳活跃，多火山、地震。山是日本一座著名的活火山。自学完成以后，组内交流。对于存在的疑问，先寻

3、求组内同学帮助，如果不能解决，再寻求老师帮助。二、互动课堂活动任务一：日本的自然环境有何特点？1.位置范围：合作学习（1）：在“世界政区”图中找出日本的位置，说说其纬度位置和海陆位置，并看图说出组成日本的主要岛屿。2.地形：m]自主学习﹝2﹞：观察“日本的地形”图，说出日本地形的主要特征。小组探究﹝1﹞：日本的河流短小湍急,你能解释其中原因吗?这种自然条件蕴藏着丰富的什么资源?小组探究﹝2﹞：在地图上描绘本州岛东西两侧的海岸线，观察并思考哪一侧的港口会多一些，为什么？3.气候：樱花最早是在3月下旬开放，从最南方的冲绳岛开始，一直开到北边的北海道，到了北海道的

4、候已经是5月下旬或者6月上旬了。你知道樱花的开放为什么会持续这么长时间吗？北京与东京的位置、气候比较表经纬度最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量东京35°41′N139°44′E3.7°25.1°21.4°1610mm北京39°56'N116°24'E-4.7°26.1°30.8°636mm小组探究﹝3﹞：对比北京与东京气候，同为东亚温带季风气候区，为什么两地气候有如此差异？活动任务二：日本多火山、地震的原因及减灾措施？材料一：2011年3月11日13时46分，日本东部海域发生9.0级大地震，并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。材料二：日本的传统建筑多

5、采用较轻质的建筑材料；高层建筑采用“地基建筑隔绝技术”，在建筑物底部安装橡胶弹性垫或摩擦滑动承重座等缓冲装置。材料三：在日本，公司员工办公桌下都有一个“防灾包”，内装手电筒、急救药品、压缩食品等。结合之前所学知识，读书本图7.7~7.9，小组讨论：⑴运用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因。⑵应对地震，日本采取了哪些措施？⑶我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？三、建构知网通过本课学习，你都有哪些收获？梳理并总结成文字，将你的心得与同学们交流一下，然后推荐代表回答。四、智能演练一、填空1、日本是太平洋西部的岛国，由、、、四个大岛组成。2、日本是一个多

6、火山、地震的国家，因为它处于和交界处。二、选择题1．日本四大岛从大到小的排到顺序是（）A.北海道、九州、四国、本州B.九州、四国、本州、北海道C.四国、本州、北海道、九州D.本州、北海道、九州、四国2、日本传统的民居，多用质地较轻的建筑材料建筑，原因是()A日本是资源小国，缺少造房子的水泥B木屋保暖C日本多木材，便宜D多火山地震，减轻灾害3、日本的地形3/4以上是（）A.平原、高原B.山地、丘陵C.盆地、山地D.山地、高原4、关于日本位置的叙述正确的是A、位于亚洲的东部，太平洋的西北部B、日本位于中国的南面C、日本国土全部位于北温带D、日本位于南北半球的南半

7、球5、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的灾害性天气现象是：（    ）  　　Ａ．台风　　　Ｂ．梅雨　　　Ｃ．寒潮　　　Ｄ．伏旱第二课时学习内容发达的加工贸易经济、东西方兼容的文化学习目标1．探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；2．从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义；3．根据资料和图片，说出日本民族和人口方面的情况，以及东西融合的文化。学习重点日本发达的加工贸易经济学习难点日本工业地带的分布及主要形成原因学习方法自主学习法、读图分析法、

8、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。学习过程一、快乐