分离定律实验

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1、必修2第1章　遗传因子的发现第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)考纲考情三年9考　高考指数：★★★★☆1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律Ⅱ【知识梳理】一、发现问题：一对相对性状的杂交实验实验过程说　明P(亲本)高茎×矮茎↓F1(子一代)_____↓F2性状：高茎∶_____(子二代)比例：_______①P具有_____性状②杂交过程为：_____→套袋→_________→套袋③F1全部表现为_____性状④F2出现_________现象，分离比为显性∶隐性≈_____高茎矮茎3∶1相对去雄人工授粉显性性状分离3∶1二、假说：对分离

2、现象的解释1.图解假说：遗传因子成对成单分离随机42.结果分析：(1)F2性状表现及比例为____________。(2)F2基因组成及比例为___________________。高∶矮=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1三、演绎与推理：对分离现象解释的验证1.方法：_____实验，即让F1与___________杂交。2.原理：隐性纯合子只产生一种含_________的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。3.目的：验证对分离现象解释的正确性。测交隐性纯合子隐性基因4.画出测交实验的遗传图解：________________________

3、__________5.结论：测交后代的性状及比例取决于___________产生配子的种类及比例。杂种子一代四、总结结论：分离定律1.内容：(1)研究对象：控制_________的遗传因子。(2)时间：形成_____时。(3)行为：成对的遗传因子发生_____。(4)结果：分离后的遗传因子进入_________中，随_____遗传给后代。2.实质：_________随___________的分开而分离。同一性状配子分离不同配子配子等位基因同源染色体3.适用范围：(1)_____________的遗传。(2)_______________上的基因

4、。(3)进行_________的真核生物。一对相对性状细胞核内染色体有性生殖【盲点判断】1.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。()2.(2012·江苏高考T11B)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。()3.运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。()4.生物体产生雌雄配子的数目总是相等的。()5.符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比。()6.(2012·江苏高考T11C)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()××××√×【盲点判断点拨】1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，因此，要实现不同个体

5、之间的杂交，需要在开花之前去雄，然后等开花后再进行人工授粉。2.杂合子与纯合子基因组成不同，但是性状表现可能相同，如DD和Dd都表现为高茎。3.在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，证明假说正确，反之，说明假说错误。4.生物体产生的雌配子或雄配子中不同类型的配子比例相同，但是一般雄配子数量远远多于雌配子。5.符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比，原因如下：(1)F2中3∶1的结果必须统计大量子代后才能得到，子代数目较少，不一定符合预

6、期的分离比。(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。6.孟德尔巧妙设计的测交方法，除用于检测F1的基因型外，也可以用于检测亲本产生的配子的种类和比例。【网络概览】考点一性状显隐性的判断和纯合子、杂合子的鉴定1.核心概念的相互关系：2.性状显隐性的判断方法：(1)根据子代性状判断。①甲×乙→只有甲⇒甲为显性性状。②甲×甲→甲+乙⇒乙为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断：甲×甲→F2中甲∶乙为3∶1⇒甲(分离比为3的性状)为显性性状。(3)实验法判断：3.纯合子和杂合子的比较：比较项目纯合子杂合子特点不含等位基

7、因至少含一对等位基因实验鉴定测交后代只有一种类型后代发生性状分离自交后代不发生性状分离，只有纯合子后代发生性状分离，既有纯合子，又有杂合子花粉鉴定法只有一种花粉至少两种花粉【高考警示】需要注意的几个“交配”类型(1)自交≠自由交配。①自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中自交是指：AA×AA、Aa×Aa。②自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。(2)测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时

8、，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简单。【通关题组】1.(判断显隐性和纯合子)(2014·南京模拟)豌豆