第7单元折线统计图

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1、第七单元 折线统计图 一、教学内容：    折线统计图知识，是学生已经了解条形统计图的基础上进一步学习的单式折线统计图以及复式折线统计图，在小学里学习一些统计知识，主要是使学生对统计的意义和思想方面有个初步了解，教材加强了看懂和分析统计图的训练，并在统计图的后面都提出几个问题，让学生根据图形回答几个相应的问题，这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯。在绘制统计图方面，本教材降低了一定的要求吗，为学生提供了帮助，帮学生初步掌握绘制统计图的方法，并注意多安排半独立完成的习题。 二、教学目标：    1、让学生在条形统计图的基础上认识

2、折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。     2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 三、教学重点：   1.了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一般步骤。   2.能根据折线统计图对数据进行简单的分析。四、教学时数：2课时 第1课时 单式折线统计图【1】 教学内容 教科书P104～P105页例1及练一练，P25～P26练习二十六第1、2题。教学目标 1．让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线

3、统计图。     2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。   教学重点 掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点 根据标尺确定表示数据的点。教学步骤 一、导入新课： 1．出示例1    2．分析统计表。谈话：你能从这张统计表中了解到哪些信息?     33．揭示课题。教师边出示统计图边说：为了更便于分析；后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图        二、教学新课： 1．探究特征，感悟优点。     2．联系生活举例。     你有没有在其他地方见过类似这样的图? 教师小结折

4、线统计图的优点：不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。    3．了解结构。      谈话：既然折线统计图能反映数据的变化情况，看了图，你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成，在制作时应该注意些什么呢?       教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分的名称，在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点：     (1)横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分；     (2)纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)；    (3)描点、连线：要找准数据，看清

5、横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。     (4)标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。     (5)填写制表日期。 学生可能说到：容易分析张小楠身高的变化情况三、完成练一练 统计身高。         (1)每个人的身高都在增长，增长的情况各不相同，但大致的增长趋势是相同的。   (2)这份统计图和其他的统计图有明显区别，底部从0到110这一段用了折线和虚线。让学生说说为什么要这样表示。指导学生发现最低身高数据在110以上，省略0到110这段数据可以使110～145

6、厘米之间的每一段放大，使数据的增减变化情况更明显，而且使统计图更美观。      比较折线统计图和统计表，你有什么想法? 学生独立将自己的身高数据制成折线统计图，并在小组内交流，说说自己的身高增长情况，再和小组内的同学进行比较，说说能从图上发现什么。四、巩固练习： 练习四第1、3、4题五、总结新课 提问：通过本节课的学习你知道了什么，掌握了什么本领? 用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么? 六、课堂作业： 练习册配套作业。  3第2课时 复式折线统计图【2】  教学内容 教科书P106例2及练一练，P108～P110练习二十六。教学目标 1、使学生经历用复式折线

7、统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。    2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。教学重点 让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题。教学难点 会分析统计图中的信息。一、导入新课： 揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）  二、学习例2 1、出