高中历史“太平天国运动”教学设计探究

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1、分类号——UDC军中研鬣火等硕士学位论文密级——编号——学位申请人姓名：盏垂查申请学位学生类别：全旦刿塑±申请学位专业方向：鲎壁垄登【鱼虫】指导教师姓名：垫羞垄缝⑩篡篙‰s硕士学位论文川舢Ⅷ㈣㈣Ⅲ删川㈣咖IY2557135高中历史“太平天国运动’’教学设计探究论文作者：曹亚杰指导教师：杜芳教授学科专业：学科教学(历史)研究方向：历史课程与教学论华中师范大学历史文化学院2014年5月硕士学位论文MASTER’STHESISTeachingDesignandAnalysisof"11aipingHeaVenl

2、yl《3ngdomMovement"inHighSchoolHistoryAThesisSubmitted伽P甜ticItFtl圻llmem西theReq撕rememjTD厂砌e^Z么．D眵g陀PZ咒办妇幻∥BvCaoYajiePostgraduatePI．09ramInstituteofHistorvandCultu№CentralChinaNormalUniversi押Supervisor：DuFangAcademicTitle：ProfessorACademlClltle：PrOteSSOrSi盟咖

3、reMay．2014硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明乖使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：营亚塞．日期：砒年上月≥2日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校

4、攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：拯垂直．日期：列f年岁月谚日导师签名：日期：莎口c辫厂月砣日本人已经认真阅读“CALIs高校学位论文全文数据库发布章

5、程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。园童途塞握銮厦澄蜃；旦主生；旦=生；旦三生筮查!作者答名．靖亚蠡作者签名：日弘Ⅲ日期：列f年上月砂日导师签名：日期：产／陴厂月比日⑩硕士学位论文MASTER’STHESIS中文摘要如何提升课堂的教学质量，提高课堂教学效率，一直是教学活动的核心问题。教学活动的关键在于教学设计。课程标准下编纂的历史教科书出现四个不同的版本，在教学体例和教学内容上有了重大的变化。如何能够以课程标准为指南，在对教科书

6、内容科学再创造的基础上，完善教学设计优化历史教学，成为课程改革下历史教师亟需解决的重大问题。科学有效的教学设计是课堂教学成功的灵魂所在，也是当前素质教育的目的。所以，对教学设计进行合理的探析不仅是提高教学质量的首要任务，也是历史教师的必然选择。为此，本文在依据历史课程标准的基础上，以现行高中历史“太平天国运动’’相关内容作为教学内容实施的切入点，确定自己较为熟识的人教版、人民版教科书为文本分析对象，综合运用历史基本史实、教育学心理学等知识进行理性的教学思考，并通过具体的教学案例分析进行教学设计的构想及实施

7、，最后进行教学反思，提出自己的看法。全文分为四个部分：第一部分是课程标准、教科书关于“太平天国运动"一课的解析。主要分为两个方面，第一是对课程标准的解读，深度落实课程标准的基础上才能更好的把握教学内容；第二由教科书结构展开对“太平天国运动”相关内容的比较分析。第二部分为“太平天国运动”一课教学设计案例分析。从太平天国运动的教学设计中选取较为有代表性的三篇进行比较对比分析，取长补短，为自己进行本课的教学设计构想打下基础。第三部分为“太平天国运动”一课的教学设计构想及实施。在对教学内容进行合理取舍的前提下，依

8、教学设计的基本流程，按照历史人物教学法梳理本课的教学设计流程。利用实习时机将教学设计进行实施，听取听课小组的教学评价并由问卷调查对授课学生的学习效果进行调查分析。第四部分是对高中历史教学设计的若干思考。在对“太平天国运动”一课进行教学实施的基础上对其进行深度反思，并提出自己的感悟。尝试的过程同时也是认识、改进、提升的过程。本文旨在由“太平天国运动”一课作为典型案例展开历史教学设计的尝试与思考。实践与理论相结合，对高中历史教学设