TCPIP协议分析实验教学大纲

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1、TCP/IP协议分析实验教学大纲一、制定本大纲的依据根据2006级网络工程专业培养计划和TCP/IP课程协议分析教学大纲制定本实验教学大纲。二、本实验课程的具体安排实验项目的设置及学时分配序号实验项目名称内容简介(50字左右)实验学时实验要求实验类型实验类别每组人数1链路层协议监控与分析掌握路由器和交换机的基本配置,包括各种模式下的配置,察看相关信息2必修验证专业12ICMP、ARP报文监控与分析掌握通过静态路由方式实现网络的连通性,掌握在路由器上配置RIP,RIPV2,OSPF基本配置2必修验证专业13I

2、P数据报监控与分析理解并掌握IP的CIDR地址分配和寻址方法及常见的路由协议。2必修验证专业14TCP报文分析深入理解并掌握TCP的错误恢复、流量控制和拥塞控制方法。2必修验证专业15BOOTP与DHCP报文分析完成无语音关守实验2必修验证专业16FTP报文分析掌握二层环境下的组播实现,熟悉如何配置PIM密集模式2选修验证专业17HTTP报文分析掌握HTTP协议的基本命令和应答方法。2必修验证专业18POP3与SMTP分析防火墙初始配置、路由模式的配置和桥接模式配置、防火墙NAT功能的实现,防火墙规则配置2

3、选修验证专业19综合性实验:基于FTP(HTTP)协议监控的报文还原2必修综合专业1三、本实验课在该课程体系中的地位与作用网络系统集成实验是网络系统集成课程的重要组成部分,属于学科专业实验范畴。作为与相关教学内容配合的实践性教学环节,应在网络系统集成教学过程中开设。学生应具有计算机网络、通信原理(或计算机网络与通信原理)、高级语言程序设计、操作系统原理、Unix操作系统、TCP/IP协议分析的基础知识。四、学生应达到的实验能力与标准6网络服务器、交换机与路由器是网络系统集成的基础,学生通过实验应能够掌握网络

4、交换机、路由器的配置与调试,掌握各种网络服务器操作系统的安装与配置,设置网络服务WWW、FTP、Email、DNS、DataBase的安装与配置,掌握防火墙、入侵检测系统的原理。6五、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一交换机、路由器基本配置实验1.实验的基本内容(1)交换机配置管理IP地址、VLAN等(2)以太网端口设置(3)路由器的端口配置(4)路由协议RIP、OSPF、静态路由的配置2.实验的基本要求(1)掌握交换机的基本命令(2)掌握路由器的基本命令(3)使学生能够掌握在模拟器环境下,对路由器的端

5、口进行配置。(4)要求学生能够进一步理解路由器、交换机的工作原理。3.实验环境S2126G交换机一台,R1762路由器一台实验二路由协议1.实验的基本内容(1)静态路由的配置。(2)路由协议RIP、RIPV2,OSPF。2.实验的基本要求(1)使学生能够掌握在路由器上配置静态路由。(2)要求学生能够进一步理解路由器、交换机的工作原理。(3)理解掌握RIP、RIPV2,OSPF路由协议的工作原理。3.实验环境S3550交换机(1台),R1762路由器(两台),V35线缆(1根),直连线或交叉线(1条)。实验三

6、VLAN和NAT实验1.实验的基本内容(1)通过划分PortVLAN实现本交换端口隔离(2)通过三层交换机实现VLAN间的路由,使同一VLAN里的计算机系统能跨交换机进行相互通信,而在不同VLAN里的计算机系统也能相互通信。(3)掌握利用动态NAT实现局域网访问互联网以及外网主机访问内网服务器62.实验的基本要求(1)理解PortVLAN的基本配置(2)进一步掌握VLAN的基本原理,掌握设置VLAN的方法和VLAN间实现路由的方法。(3)掌握NAT的基本原理,掌握静态转换和动态转换的不同配置方法。3.实验环

7、境S2126G(1台)、S3550-24(1台)、PC机(两台)、直连线(2条);R1762路由器(2台)、V.35线缆(1条)、PC(2台)、直连线或交叉线(2条)。实验四生成树协议实验1.实验的基本内容(1)分别配置2个交换机。(2)配置生成树协议。(3)设置交换机优先级。(4)验证测试。2.实验的基本要求(1)理解快速生成树协议RSTP的配置及原理。3.实验环境S2126G(2台)、主机(2台)、直连线(4条)。实验五VOIP实验1.实验的基本内容(1)利用模拟电话通过语音网关路由器互相通话。(2)实

8、现电话摘机自动拨打某特定号码。(3)通过配置路由器与PBX中继口互连。2.实验的基本要求(1)理解VOIP工作原理。(2)掌握VOIP无语音关守实验中路由器的配置。3.实验环境R2624(2台)、STAR-M2604VS;4个。语音模块(2个)、模拟电话(2部)、V35DCE(1根)、V35DTE(1根)实验六组播1.实验的基本内容(1)将两个组播源分别连接到交换机,设置交换机和两个组播源,完成测试。(2)按照拓

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