DNA是主要的遗传物质课件-宋斌

DNA是主要的遗传物质课件-宋斌

ID:36387352

大小:8.62 MB

页数:32页

时间:2019-05-09

DNA是主要的遗传物质课件-宋斌_第1页
DNA是主要的遗传物质课件-宋斌_第2页
DNA是主要的遗传物质课件-宋斌_第3页
DNA是主要的遗传物质课件-宋斌_第4页
DNA是主要的遗传物质课件-宋斌_第5页
资源描述:

《DNA是主要的遗传物质课件-宋斌》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、主讲人:江西省临川一中宋斌DNA是主要的遗传物质地点:云南曲靖一中新课标普通高中课程标准实验人教版教科书必修②遗传与进化第三章第一节一、复课引入(1)、于生活中通过观察发现生物学问题思考:要作为遗传物质需要些什么条件?3)能够指导蛋白质的合成,从而控制新陈代谢过程和性状4)能够产生可遗传的变异1)分子结构具有相对的稳定性2)能够自我复制,使前后代保持一定的连续性引导学生认识到染色体在遗传上的连续性和稳定。从而引出本课主题:在染色体的几种成分中,究竟哪一种是遗传物质?(2)、回顾所学知识,进行合理假设蛋白质RNA(少量)DNA染色体成分肺

2、炎双球菌体内转化实验肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验烟草花叶病毒的转化实验实验探究过程实验一——格里菲思的 肺炎双球菌体内转化实验R型菌(菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙)S型菌(菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑)多糖类荚膜人:肺炎小鼠:败血症二、实验回顾3、从最后组小鼠尸体上分离出了S型活菌,是S型菌“复活”了么?这些S型菌的后代也是有毒性的S型菌,又说明了什么?4、该实验中各组分别能得出什么结论?思考:1、在第四组中,死亡小鼠体内,有无R型细菌,若有,多还是少?2、被杀死的S型细菌为什么没有了致病性,是什么变性了?DNA可不可以变

3、性,有什么特点?实验结论:在第四组实验中,已经被杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”。且这种性状的转化是可以遗传的。S型菌内的转化因子到底是什么?DNA蛋白质RNAS型菌的化学成分糖类脂类其他物质探究S型细菌体内到底哪种化学物质是 “转化因子”(遗传物质)S型细菌体内的蛋白质是“转化因子”思路:将S型细菌体内的蛋白质单独提 取出来,与活R型菌混合注入 小鼠体内,看其是否发生转化。①若单纯蛋白质就能使R型细菌发生“转 化”,且转化形状能遗传;(结果)则蛋白质是“转化因子”。(结论)预期实验结果(现象)及

4、结论:②若单纯蛋白质不能使R型细菌发生“转 化”;(结果)则蛋白质不是“转化因子”。(结论)实验课题:实验假设:进行实验:实验二——艾弗里及其同事的肺炎双球菌体外转化实验DNA蛋白质RNAS型活菌的化学成分糖类脂类DNA水解物分别与R型活菌混合培养RRRRRRRSS实验二——艾弗里及同事的肺炎双球菌体外转化实验1.对比各组发现只有混合加入了S型菌完整DNA的组才能发生转化,说明了什么?2.此实验最后通过什么确定菌体类型?(菌落形态)3.加入DNA水解酶的组有何作用?(进一步反证,使实验结果更可靠)4.这个实验与第一个体内转化实验有什么关

5、系实验结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,也就是说,DNA才是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质。(纠正了一个生物界的错误的普遍共识)实验三——赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验(含S)(含P)1.如何使噬菌体标记上放射性?2.35S标记的组,主要在上清液中检测到放射性,32P标记的组,却主要在沉淀中检测到放射性,说明了什么?3.为何35S标记的组沉淀中有少量放射性,而32P标记的组上清夜中也有少量放射性?4.细菌裂解后,释放出的大量子代T2噬菌体中,可以测到32P标记的DNA,但却不能测到35S标记的蛋白质,这又说

6、明了什么?确立将DNA和蛋白质等物质区分开,直接、单独的观察各自作用的关键思路实验三——赫尔希和蔡斯的 噬菌体侵染细菌的实验实验结论:在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质。也就是说,子代噬菌体的各种性状,是通过亲代的DNA遗传给后代的,因此DNA才是真正的遗传物质。思考:此实验能否直接说明蛋白质不是遗传物质?DNA是唯一的遗传物质吗?有些病毒(如烟草花叶病毒),它们不含有DNA,只含有RNA和蛋白质。在这种情况下,RNA和蛋白质哪个起着遗传物质的作用?若出现①结果则仅RNA是遗传物质;若出现②结果则仅蛋白质是

7、遗传物质;若出现③结果则RNA和蛋白质都是遗传物质教师指出:RNA是遗传物质①仅RNA能使烟草产生原样病斑 ②仅蛋白质能使烟草产生原样病斑 ③RNA和蛋白质都能使烟草产生原样病斑预测结果:(现象)烟草花叶病毒不含DNA,只有RNA和蛋白质,如何确定其遗传物质是什么?提出问题:烟草花叶病毒的遗传物质是RNA作出假设:思路:烟草花叶病毒的RNA和蛋白质区分开,直接地、单独地去观察他们各自的作用,从而判断谁才是遗传物质设计实验:课题:探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么?得出结论:培养学生将所学科学研究的关键思路实际运用于设计实验的能力生物界细胞

8、生物非细胞生物RNA病毒:艾滋病病毒(HIV逆转录)、流感病毒(如禽流感,猪流感,现称甲型H1N1病毒,逆转录)、SARA(不逆转录)毒、登革热病毒、甲肝病毒、烟草花叶病毒及类病毒等噬菌体、乙肝病毒、天花病

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。