2019-2020年高二上学期期中生物试卷 含解析 (II)

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1、www.ks5u.com2019-2020年高二上学期期中生物试卷含解析(II)　一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，共24分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分．1．（4分）（2014•上海）真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是（　　）　A．原核生物的遗传物质是RNA　B．原核生物的tRNA呈三叶草结构　C．真核生物的核糖体可以进入细胞核　D．真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译考点：遗传信息的转录和翻译．分析：原核细胞由于没有

2、核膜的阻断，所以可以边转录边翻译．转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程．解答：解：A、原核生物细胞内既有DNA，也有RNA，其的遗传物质是DNA，A错误；B、真核生物和原核生物的tRNA都呈三叶草结构，说明tRNA呈三叶草与两种翻译机制的不同无关，B错误；C、真核生物的核基因位于细胞核中，而翻译是在细胞质的核糖体上，核糖体是不能进入细胞核的，只有mRNA合成以后，从细胞核内出来，与核糖体结合才能进行蛋白质的合成，C错误；D、原核

3、生物的转录和翻译是在同一时间和地点进行，原核生物的核糖体可以靠近DNA，这使得原核生物在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，而真核生物的mRNA在细胞核形成以后必须通过核孔后才能与核糖体结合进行翻译，所以真核生物基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，D正确．故选：D．点评：本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．　2．（4分）（2013•徐州一模）关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述，正确的是（　　）　A．都是由突变基因引发的疾病　B．患者父母不一定患有该种遗传病　C．可通过观察血细

4、胞的形态区分三种疾病　D．都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病考点：染色体数目的变异；基因突变的特征；常见的人类遗传病．分析：熟记各种遗传病的实例是解答本题的关键．遗传病有三种：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病．题干中“21三体综合征”是21号染色体比正常人多一条，属于染色体异常遗传病；“镰刀型细胞贫血症”是血红蛋白基因发生突变，属于单基因遗传病；“唇裂”属于多基因遗传病．解答：解：A、只有“镰刀型细胞贫血症”是由突变基因引发的单基因遗传病，“21三体综合征”属于染色体异常遗传病，“唇裂”属于多基因遗传病，故A错误；B、“21三体综合征”可能是父母产生的不正常的精子

5、或者卵细胞，而父母正常；“镰刀型细胞贫血症”属于常染色体隐性遗传病，父母可能是该致病基因的携带者，表现型是正常的；“唇裂”属于多基因遗传病，多基因遗传病容易受到环境因素的影响，父母可能是正常的，故B正确；C、只有“镰刀型细胞贫血症”能够通过观察血细胞的形态来区分，因为该患者红细胞是镰刀形的；“21三体综合征”可以通过观察有丝分裂中期的细胞染色体数目区分；而多基因遗传病只能通过基因诊断的方法区分，故C错误；D、只有“21三体综合征”可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病，因为该患者的21号染色体比正常人多一条，故D错误．故选B．点评：本题考查了遗传病的类型、遗传特点以及判断方式等知识

6、，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．　3．（4分）（2013•黄山一模）下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是（　　）　A．下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关　B．淋巴细胞主要存在于血浆、淋巴中　C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高　D．突触间隙的液体中也含有少量蛋白质考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成；内环境的理化特性．分析：下丘脑是体温调节中枢和水盐平衡中枢，但呼吸中枢在脑干；淋巴细胞生活的内环境主要是血浆和淋巴；当细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌抗

7、利尿激素增多；突触间隙的液体属于组织液，组织液中有少量蛋白质．解答：解：A、呼吸中枢位于脑干，所以下丘脑与呼吸调节无关，A错误；B、淋巴细胞主要分布于血浆和淋巴中，B正确；C、内环境渗透压越高，垂体释放的抗利尿激素越多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C正确；D、突触间隙也有少量蛋白质，如分解神经递质的酶，D正确．故：A．点评：本题考查内环境组成相关知识，意在考查考生运用所学知识进行分析、推理和解释现象的能力