编辑演示文稿

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1、第11课 编辑演示文稿   【教学目标与要求】   1．知识与技能   (1)学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。   (2)掌握插入文本框、艺术字的方法。   2．过程与方法   进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。   3．情感态度与价值观   通过学习，提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。   4．行为与创新   制作出内容丰富的幻灯片。   【教学重点与难点】   教学重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术

2、字的方法。   教学难点：插入文本框。   【教学方法与手段】   采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效果。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“我的爱好”的演示文稿，如何打开这个文件呢？ ①学生自主操作；②组内交流；③质疑反馈；④总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“我的爱好．ppt”文件，也可以在PowerPoint

3、窗口中，通过“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第14课编辑演示文稿 【设计意图】 学生利用已有知识自主打开“我的爱好”演示文稿，容易产生成就感，激发学习兴趣。 二、任务驱动，自主探究 首先我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。 任务1：插入幻灯片。 如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 (1)看书尝试。

4、 (2)交流、讨论。 插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。 (3)尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。 (4)巩固操作。 打开“我们的运动会”演示文稿，插人一张空白幻灯片。 (5)自主探究。 探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。 任务2：插入文本框。 为了更好地输入文本的内容，我们有时需要插入文本框，如何插入呢？ (1)教师演示操作。 插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。 (2)自主学习 知识屋：“文本框：一种可移动、

5、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。” (3)学生尝试练习。   插入文本框应注意什么？(4)交流信息。(5)概括总结。   插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。   任务3：插入艺术字。   想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同Word中插入艺术字方法一样，让我们试试。   (1)尝试操作。   (2)看教材。   (3)交流演示。   在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形……等命令。   

6、【设计意图】通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上达成操作技能的学习。   三、巩固深化   实践园：在“我们的运动会”演示文稿中插入一张新幻灯片，用艺术字“精彩瞬间”作标题，用文本框输入下面文字：   100米冲刺   接力比赛   球场显威风   【设计意图】通过实践练习，巩固学生操作技能，实现知识内化。   四、成果分享，总结概括   师：“今天这节课我们学习了……”   【教学反思】   “插入新幻灯片”的方法不止一种，教学时可让学生通过观察菜单信息扩展使用“C

7、t，l+M”以及使用“回车键”插入新幻灯片的方法，培养学生的发散性思维。学习“插入艺术字”时，可适当讲解编辑艺术字的方法，以满足学生的求异思维。