让环境教育在幼儿生活中闪光

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1、让环境教育在幼儿生活中闪光江苏省丹阳市司徒中心幼儿园王腊花2012年真的是世界末日吗？幼儿园的孩子、小学生、中学生、老人……几乎所有的人都在疑问，都在担忧。2012年已经平安到来，能否平安结束呢？为什么会有这样的预言？大家可曾想过：为什么地球气温明显上升？为什么四季变化不明显？为什么地震频繁？原因之一即是“环境”。国家对生态环境非常重视，因为环境是人生存之根本。环境保护，教育为本，环境教育必须从幼儿抓起，帮助幼儿萌发保护环境的意识，做个环保小卫士。环境教育是终身教育，幼儿期的教育为终生发展奠定基础，

2、良好的环境对幼儿身心发展起促进作用，我们把环境教育作为我园德育特色的一面镜子，把“幼儿园、家庭、社区环境教育一体化的实验研究”作为我园德育研究课题“幼儿五育和谐发展研究与实验”的子课题，不断探索，共同培养幼儿的环保意识，培养幼儿的良好行为习惯。一、创设环境，净化幼儿心灵《纲要》中明确地把“应通过环境的创设和利用、有效地促进幼儿的发展。”作为幼儿园教育的重要原则，根据《纲要》的要求，我们注意为幼儿创设良好的环境条件，为其提供充分的动手、动口、动脑和表现自己的活动机会，创设和谐、宽松、有安全感的心理环境

3、，树立良好园风。提倡爱心和奉献，加强德育工作、家长工作、注意幼儿心理健康，同时积极创设幽雅、整洁、充满生机的自然环境：迷人的田园风光、喜人的果园、草坪葱郁、花香扑鼻……让幼儿积极参与创设环境，如环境的布置：“海底世界”、“美丽的家园”、“可爱的动物”、“丰收的秋天”、“祖国真大”、“花的世界”、“有趣的植物”……通过与环境的相互作用来认识周围世界，汲取环境的营养，增长生活经验，获得发展动力，收到了良好的效果。良好的心理环境和优美整洁的园舍环境净化了幼儿的心灵，激发着幼儿爱护环境、保护环境之情。在幼儿

4、园，小朋友都能做到不乱涂乱画、不乱丢垃圾、不随地吐痰、爱护花草树木、精心饲养小动物、积极参加小菜地劳动、保护自己的蔬菜园……形成了良好的习惯。二、教学为主，渗透环境教育幼儿园环境教育不能单独设科，不能枯燥说教，而要将环境教育渗透到各科教学中，在“有趣的社区标志”社会活动中，让幼儿感受到生活在社会大家庭中,就必须有良好的规则意识，树立社会公德，营造干净整洁、卫生健康的集体环境；在科学活动中，结合讲“水”、“声音”，告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧

5、哗。在“青蛙捉害虫”体育活动中，通过青蛙捉害虫的游戏，告诉幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。在音乐教学中，教幼儿唱《树苗苗》等有关环境教育内容的歌曲，并教幼儿把所唱歌曲的内容变成自己的行为。语言教学中，故事《小花籽找快乐》，小花籽飘过大河，飘过草原，飘到雪山上，雪山上一片雪白，白的树、白的屋子，白的小路，小花籽留了下来。春天，小花籽发芽长大了，开出了美丽的大红花，把山坡打扮得非常美丽，小花籽把快乐与大家分享。此故事教育幼儿要向小花籽学习，爱护周围环境，一起来打扮周围环境，共同分享优

6、美的环境。日常生活中要求幼儿轻轻地搬动桌椅、轻轻地走路使其不发出不必要的声音，不大声吵闹，节约用水，爱护图书，不攀折花木等，对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐渐养成爱护环境的好习惯。三、主题活动，春风化雨滋润通过一些专题活动对幼儿进行环境教育。如：在中班“我爱家乡”主题活动中，从家乡新貌说起，以点带面，激发孩子建设美丽家乡的情感；“特殊的朋友”活动，充分调动幼儿的感官，引导幼儿在自然环境和特定的活动中，了解空

7、气的特征和用途，知道空气污染带来的不良影响，学习保护清洁空气的办法，鼓励幼儿养成良好的行为习惯；主题活动“水的秘密”，让幼儿知道地球上所有生物都离不开水，知道地球上的清洁水源是有限的，强化节约用水的意识，从而在日常生活的各类活动中培养幼儿爱护水源及节约用水的意识；活动“有趣的植物”让幼儿知道一些保护植物的方法，逐步养成爱护植物的良好行为习惯；专题活动“我们居住的地方”包括“废物从那里来”、“废物多了会怎么样”、“报纸的烦恼”等，利用废品进行美工制作、外出参观、谈话、小木偶剧、小实验、游戏等有趣活动使

8、幼儿知道废物对环境的污染，初步懂得要管好垃圾、减少垃圾，保护环境要从小做起，从我做起。我们还在世界粮食日、世界环境日、世界地球日、世界无烟日、爱鸟周、植树节等各种环境纪念日特意组织一些活动加强环境教育。如：爱鸟周进行“鸟儿鸟儿天上飞”主题活动。在植树节，组织小朋友种树，举办“植树造林好”的小展览……表演植树木偶剧，给小树松土、给花草锄草。在世界环境日进行“我最喜欢的环境”、“救救地球”等美术创作活动，老师和小朋友、家长一起到植物园游览、表演、游戏，感受大自然的美，愉快