2019小升初阅读练习及答案

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1、1.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分）起初：悲观→后来：→近来：2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4分）（1）她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？”（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。（3分）照应句子：表达作用：4.常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（3分）5.

2、结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。（3分）答案：1．后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)2.（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，（1分），依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（1分）。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。（修辞1分，含义理解1分，意同即可）3.示例1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后

3、句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。示例3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。（找准照应的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。）4.要点：赞同；围绕谎

4、言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给1分，不充分，不给分。（赞同或不赞同1分，理由2分）5.示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（2分，意近即可）答案及解析：1．【答案】后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)【解析】本题考查对小说人物思

5、想情感的理解能力。解答这类题目，首先要准确把握作品的感情基调，或乐观向上，或哀怨低沉，或闲适淡泊等等；其次要理清人物感情发展变化的线索，然后用简洁的语言进行概括。具体到这道试题，小说虽然写的是一群与死亡抗争的癌症患者，但感情基调是乐观向上的，明朗积极；母亲的感情发展变化呈现出清晰的脉络。对母亲的感情线索进行解读，在通读全文的基础上，要注意捕捉作者抒写母亲情感的目标段，对揭示感情的词语和语句要敏感。这一点，试题给出的答案具有很好的示范效应：第⑤段中的“起初”“悲观”是母亲情感的起点。按照这个示范，紧随其后的第⑥段是我们要捕捉的目标段，从中我们可以提取出“后来”“开朗”“舒畅”等符合答案要求的

6、关键词。按照这个示范继续追踪，我们又可从（13）段中提取出“近来”“欢快”等词语。要注意的是，第（12）段写的也是母亲“近来”的情况，母亲参加了秧歌队，决心像杨姨那样，“为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着”，这些内容表现了母亲“乐观”“豁达”的思想感情。2.【答案】（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，（1分），依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（1分）。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。（修辞1分，含义理解1分，意同即可）【解析】本题考查

7、对关键词语的表达作用的理解能力。关键词，往往是一个句子的核心。做这样的题，第一步，分析词语本来的含义；第二步，联系语境和作者所运用的某些表现手法体会词语的深层含义。具体到本题，第一问，“颤巍巍”，在第（13）段，是母亲接电话的动作。联系语境和相关情节来看，此时的母亲已经卧病在床，“虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠”，所以接电话必然是“颤巍巍”的，这个动作说明母亲病情加重。虽然重病在身，但母亲还用“高了八度的声音”接病友的电