邻家的星期四（试教版本）

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1、30邻家的星期四教学目标1、在阅读中学习生字，运用各种方法理解并积累词语：“死寂、循声望去、栅栏、冲着、按时、就位”。2、正确、流利地朗读课文，学习概括地复述课文。联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”3、体会作者对悉尼人的热情友好以及高度的环保意识的赞赏，领悟保护环境的重要。教学重点和难点：1、联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”教学过程：一、激发兴趣、课题引入1、（出示：图片） 今天我们要把目光聚焦于我们曾经在课文中认识过的那美丽的澳大利亚城市——悉尼。让我们来欣赏一组悉尼风光……2、师：你觉得这是一座怎样的

2、城市？用上一个词语说一说。（注意把句子说完整：悉尼是一个_______的城市。）干净，整洁。3、那你们知道悉尼为什么会这样特别的干净、整洁吗？学了30课一定会使你有所感悟。示课题齐读：30邻家的星期四二、初读课文、整体感知1、字词检查师：这些词语谁会读？请这组开小火车。悉尼凌晨死寂迁入循声栅栏冲着（补）字音：栅闷（多音字）冲着（多音字）谁来为多音字找到正确的朋友。（多音字辨析）解释词语：“凌晨”就是清晨的意思让我们一起把这些词语读一遍。“悉尼”预备齐：2、初读课文，了解悉尼星期四的特点。（1）初读课文，划出句子，学习第1小节。这座城市的整洁都是因为悉尼政府出台的一项政策。这项政策究

3、竟是什么呢？自由读课文，注意读准字音，读通句子，用直线划出相关句子。（示读文要求）开始。示：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间，星期三的晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别分开摆放。你找得真准确，是呀，在星期三晚上将垃圾分类摆放已经成了一件约定俗成的事。你从哪个词语可以看出？（家家户户）谁能读好这句话。师：可回收垃圾就是可以再利用的垃圾，同学们，把垃圾这样分类无形中增加了许多工作量，那他们为什么要这么做呢？生交流：（保护环境）（2）小结：这样做不仅保护了环境，还节约了能源呢！悉尼人家家户户都能做到自觉保护环境，他们的环保意识多强呀！老师可佩服他们了

4、。板书：环保意识（3）指导朗读：谁能读好这句句子。——指名读。——提示:关注词语：（家家户户都分开摆放）请你来读一读。评价：你把这个词语重读了，非常好。谁能学着他的样子再来读一读。（4）示句显对比：过渡：其实，平时的悉尼是十分宁静的。补充介绍：在偌大的悉尼市区，人口却只有两万。文中用了一个词语夸张的表现了这份宁静，那就是——死寂。示句：在宁静得几乎死寂的社区，这天仿佛才有点热闹的人气。宁静到极点，几乎一点声音也没有就是——“死寂”。给“死寂”在这一句中找一个反义词。（热闹）引读：正是因为大家都很自觉，所以在宁静得——，这一天，仿佛——。（6）出示说话练习：你们瞧，平时宁静得近乎死寂

5、的社区，在收垃圾的前一晚，仿佛才有点热闹的人气……瞧！星期三的晚上到了，老人、妇女和孩子都行动了起来。他们到底会怎么说？怎么做呢？出示：“星期三的晚上，原本宁静的近乎死寂的社区开始热闹起来了，妇女们（                ）；老人们（                ），孩子们（                  ）……”生交流：评价：1、你的把他们的动作想象的真具体，一朵小花送给你。2、。。。的语言真是生动，我都忍不住要加入打扫的队伍了。三、精读课文、理解感悟（1）出示末尾感慨。作者对悉尼人民的环保意识印象深刻。然而，令他印象最为深刻的是他的邻家——是邻家的女主人。（板书

6、：女主人）他甚至情不自禁地发出了这样一句感慨，那就是：（出示）唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。（2）读了这句话你有什么疑问吗？为什么不是我们的星期四，而是邻家的星期四？（3）指导朗读谁能读好这句话？重点强调这两个词语。（本该，现在红字显示）2、学习2-4节。为什么作者会发出这样的感慨呢？课文的2-4节列举的三件小事能为我们解决疑惑。请同学们默读课文2-4节，圈出三件小事发生的时间，试着用自己的话说说在什么时间邻家的女主人做了一件什么事？第二件小事特别难找，细心阅读之后才能发现。请小朋友们自己读读课文。1、出示默读要求。填空：_____________女主人___

7、______________。（时间）（事情）（迁入新居后的第一个周三夜晚、回家晚了、出远门三个星期后）2、问题反馈：师：这三件小事分别是什么？学生交流，教师梳理，3、逐节学习，体会主旨(1)节2：（过渡）作者陈冠柏旅居悉尼，搬入新居的第一个周三夜晚，门铃就响了。原来是——邻家的女主人。示节2：我们迁入新居的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次，别忘了。（2）指名读第2节:请你读读这段话。其他同学边听边思考，这是一位怎样