(部编)人教2011课标版一年级上册《jqx》教学设计

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1、《jqx》教学设计一、教学目标：1、、正确认读ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、　正确拼读ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道ｊ、ｑ、ｘ和ü相拼两点要省略的拼规则。3、借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”2个词语，正确朗读儿歌《在一起》。4、认识“棋，鸡”2个生字。三、教学重点：声母ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。二、教学难点：知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。四、课前准备：教师：课件，字母卡片学生：字母卡片五、教学课时：3课时六、教学过程：第一课时教学内容：1、学会三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、2、练习拼读j、q、x和单韵母组成的两拼音节。教学过程：一、情境激趣，复习引入　　　1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！　　　2.猜谜引出四组声母，相机引导学生进行区分辨别:b--dm--nf--th--k　　　3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？　二、欣赏图片，整体感知　　　1.课件出示图：按一

3、定顺序说说图上画了些什么？　　　　　　2、引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。　　　3、板书课题。　　　　　三、结合图画，识记声母　　　1.认读声母j。(1)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。　　　(2)师范读，学生听音。学生跟读，体会发音方法。开火车读，教师纠正发音。(3)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。　　　（引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌。）（4）师领读儿歌：母鸡捉蝶jjj2.认读声母q。　　　　(1)过渡：同学们真聪明，这么快

4、就记住了声母j，声母j为了表示感谢，给同学们送来了礼物，这个礼物就是(出示气球的图片)。　　　　(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。（师范读，学生跟读，同桌相互练习。指名读。）　　　　(3)引导学生观察图，结合生活实际，编顺口溜想办法记住声母q。（4）区别p和q的不同。　　　　3.认读声母x。　　　　(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，小朋友已经给我们准备了水果。他准备的是什么水果呢？(师适机出示切开西瓜的图片。)（2）借助“西”来引导学生读准声母q的音。（师范读，学生跟读，同桌相互练习

5、。指名读。）　（3)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。　　　　(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。　　(4)编儿歌：刀切西瓜xxx。二、练习拼读jqx和i组成的二拼音节1、出示音节：jiqixi(1)回顾二拼音节的拼读方法。（2）小老师领读不带调的音节。（3）自由练习拼读jiqixi的四声；指名拼读。2、做“送苹果”的游戏。（师给几个学生送一些苹果，请拿到苹果的人到台上领读苹果上的音节，并用拼出来的音节组词，说句子。）　　四、学习j、q、x的写法。　　　　(1)过渡：声母朋友玩累了，我们一起把它们送回家吧！请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格及写法。　

6、　　　(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师巡视指导。(纠正写字姿势)　　　五.儿歌巩固。　　　　(1)出示儿歌，学生自由拼读圈出的音节。（2）师领读儿歌。六、做j、q、x的手指操《jqx》教学反思《jqx》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，在整节课的教学中，我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情，为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。在教学中，我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式，让孩子们在自主实践中

7、兴趣盎然地学习。教学中我始终以人为本，始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人，鼓励孩子联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在课堂上尽情地发挥，尽情地展现。本节课的成功之处主要体现在以下几点：一、复习巩固，迁移运用。学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法：又轻又短。学