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1、学案设计第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家第三课时 政治生活:自觉参与学习目标1.知识目标(1)了解我国公民政治生活的主要内容。(2)理解公民应当有序参与政治生活。2.能力目标从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中提高参与政治生活实践活动的能力。3.情感、态度与价值观目标通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的实例,培养同学们关心社会事务和国家大事的意识,增强公民的责任感、权利意识和义务意识,激发参加政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉地投身于政治生活之中。自
2、主学习一、当代中国公民的政治生活1.依法行使政治权利,依法履行政治性义务,是我们政治生活的 。 2.参与社会 活动。我国有 和 等基层群众自治组织和民主管理制度,有政府对社会进行管理,提供各种公共服务。 3.参与 建设。 4.关注我国 。 二、我们总要参与 我们总会参与1.参与政治生活,必须明确 。 2.参与政治生活,需要学习 。 3.参与政治生活,贵在 。 课堂探究探究一:感悟身边的政治生活镜头一:他曾多次就社会生
3、活中的一些问题向当地政府写信反映情况,还给全国人民代表大会常务委员会寄去自己的建议。镜头二:在某市举办的“我当小市长”活动中,几个中学生在社会调查的基础上,对该市政府管理存在的某些问题进行了探讨并提出了一些建议,以“小市长”的身份与市长对话。市长对他们的建议逐条予以答复。镜头三:某市要进行老城区房屋改造,在公布的拆迁地段中,有一座具有较高文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后,广泛搜集了该古建筑的有关历史资料,向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。市政府组织专家论证后,采纳了他们的建议。问题1:你
4、是如何看待政治生活的?问题2:作为一名中学生,你认为应该怎样参与政治生活?【笔记】学案设计探究二:参与政治生活的内容材料一:某社区来了九位中学生志愿者,在社区工作人员的陪同下,一起来到辖区内三位孤寡老人家中进行慰问。孩子们很关心老人的生活,与老人进行了亲切交谈,还利用平时省下的零花钱,送上了精心为老人挑选的食品。老人对他们表示了感谢。材料二:村民徐某,为达到当选副镇长的目的,在选举期间多次口头或打电话向二十多位人大代表打招呼,要求代表们投他的票,并拿出一千三百元人民币贿赂了七名村级镇人大代表。有关部门在
5、接到群众举报后给予徐某开除党籍的处分。材料三:她到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动,发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。她意识到这是对祖国尊严的损害,立即找到这次活动的组织者,严肃地指出其错误,并督促其改正。问题1:结合教材知识,总结概括当今中国人的政治生活的主要内容有哪些?问题2:以上中学生的活动,分别属于其中哪一项?【笔记】探究三:我们总会参与 价格听证会 旁听人大会议 模拟人大代表 我当小市长 投票选举问题:
6、参与这些活动,对你有哪些启示?【笔记】延伸拓展学案设计★村民自治是广大农民直接行使民主权利,依法办理自己的事情,实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本制度。已成为在当今中国农村扩大基层民主和提高农村治理水平的一种有效方式。随堂练习 1.生活在当代社会的中国人,可以说都置身于政治生活中,不可能脱离政治而存在。这里所指的政治生活的基本内容主要是指( )A.行使政治权利,履行政治性义务B.直接参与社会公共管理活动C.参加社会主义民主政治建设D.关注我
7、国在国际社会中的地位和作用2.依法实行民主选举、民主管理、 、 ,积极参与对社会公共事务的管理活动,是我们政治生活的重要内容( ) A.民主决策 民主监督B.民主立法 民主领导C.依法治国 以德治国D.民主执政 民主领导3.参与政治生活,贵在实践。作为中学生参与政治生活的实践活动可能是( )①参加国家大政方针的制定 ②参加学校的时事政治学习 ③参加共青团 ④参加选举活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是( )A.参加党代会B.人大代表
8、参加人民代表大会C.政府召开听证会,让群众就有关问题进行公共质询D.政协委员下基层调查水污染问题5.中学生应当在自己的生活环境中寻找参与机会,积极参加民主活动,参与实践,提高自己的政治生活参与能力。下列不属于中学生民主参与实践的是( )A.参加社区选举B.竞选学生会主席C.为学校管理献计献策D.到烈士陵园扫墓,纪念革命先烈6.在不同的国家和同一国家的不同历史时期,公民政治参与的广度和深度因客观因素的制约而有所不同。制约公民政治参与的客观因
