幼儿园创建家园社区工作计划

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1、幼儿园创建家园社区工作计划20**年度家园社区工作计划**市北区第五教工幼儿园20**年，我园家园社区工作将以重观念转变，促能力提高为指导思想、以家园社区和美共育，促幼儿全面和谐发展为核心目标、以互动、参与、共赢的家教指导、家园共育活动模式为主体，不断探究、拓展家园社区工作的新路。1、   重教师观念的转变，促教师家园社区工作、家教指导工作能力的提提高。（一）更新观念，，转换角色本年度，我我园将在组织教师认真研学学《纲要》的基础上。通过过调查研究发现教师们在家家园社区工作中存在的问题题，以反思讨论的形式进一一步更新教师对家

2、园社区共共育的观念，使教师们树立立——在教育孩子的问题上上，家长与教师是共同、互互通、合作的教育者，是为为着共同的教育目标──教教育好孩子而结成的平等合合作者，在谁为谁服务的问问题上，使教师们牢固树立立幼儿园和教师为家长服务务、为孩子的发展服务的思思想意识。（二）提高素素质、增强能力要有的放放矢的开展好家园社区共育育工作、能切实有效的对家家长开展家庭教育工作进行行指导，对教师、特别是青青年教师教育素质提高、能能力提升、知识储备、经验验积累的要求，也随着时代代的发展及家长对教育的重重视程度不断提高。因此，，本年度我园在教研工

3、作中中，将采用调查问卷分析、、家长言行记录分析、家教教指导案例解析、综合理论论学习等形式，不断提高教教师观察了解家长、与家长长沟通及指导家长开展家教教活动的能力。2、    重家长观念的转变，，促家长家庭教育能力的提提高。（1）   更更新观念主动参与针对对目前相当一部分家长中存存在的教育是幼儿园、学校校的事，家长只要听命园校校、教师即可；重智轻德，，重知轻能，忽视全面发展展；溺爱，保护多，包办多多，过高期望，违背教育规规律；随意性大，缺乏明确确的目标与方向；重生理、、轻心理；忽视对孩子独立立人格的尊重；家长之间在在教育上

4、的不一致等问题和和误区。我园本年度将以寓寓教育于活动中的形式和策策略、用实事、实例、孩子子的发展、转变和横向比较较的方法，影响、感化、教教育、带动家长教育观念的的更新、参与意识的增强。。（2）   形式多多样提高能力1、    在家庭中指导家长开开展“fun的家庭教育环环境创设”为主题的家教指指导活动。“fun”是是一个英文单词，欢乐的意意思。“fun”也寓意着着一种新型的家庭生活方式式——f是家庭成员每天一一起的健身运动；u是指家家庭成员应共同营造轻松、、协调的家庭环境；n是指指家庭中均衡合理的营养搭搭配。在这一主题活动

5、中，，我园将重点围绕“如何在在家庭中为幼儿创设教育环环境”、“培养孩子良好阅阅读习惯的方法与策略”、、“家庭膳食巧搭配”等中中心活动，以沙龙、辨析、、家庭实景观摩、活动网上上论坛、故事大王家庭赛等等形式，引导家长了解欢乐乐家庭创建的意义、掌握欢欢乐家庭创建的方法，由表表及里、由点代面的在我园园开展起欢乐家庭创建活动动，使幼儿在愉悦的环境中中获得和谐的发展。##2、在幼儿园中引导家长长开展“主动参与、热忱互互动、理性反思”为目的的的家园互动活动。家长对对家园互动活动的“主动参参与、热忱互动、理性反思思”对转变家长的教育观念念

6、、提高家长的家教能力具具有极大的帮助。开放、参参与是家园共育活动的中心心词，本年度我园在家园共共育各种活动中（开放日、、亲职教育、客座教师、节节庆日、亲子同乐等）重点点围绕着“提高家长对活动动和幼儿的评价能力”，开开展指导活动。首先，我我们将在各类共育活动中为为家长设计了一份观察记录录表和行动指南，使家长通通过记录表明确该看什么、、如何看，以及统一的评定定标准。事先向家长提出要要求，在不干扰孩子的情况况下，如实记录孩子在各种种活动中的表现，如言语、、动作、行为、表情等。记记录的材料要客观，以提高高评价的科学性，记录的结结果

7、要真实，提高家长的评评价素养。并将家长的记录录表进行汇总，按班级、年年龄组对各项目进行统计，，公布结果。让家长心中有有数，知道自己的孩子与别别的孩子的异同。其次，我我们还将通过家长学校、讲讲座等形式对家长进行指导导。利用分层指导，即对小小、中、大班幼儿家长进行行了分别指导；分类指导，，召集如：不爱举手发言的的幼儿家长召开座谈会，使使他们知道孩子举手发言是是爱动脑筋的表现，有利于于语言能力和思维能力的发发展。要求家长在家庭生活活中鼓励孩子发现问题，提提出问题，并找出解决问题题的多种答案；个别指导，，如有的小朋友吃饭很慢，，又

8、不能做到“三净”，保保健教师就教给家长几种““绝招”，请进餐习惯好的的幼儿家长向其传授经验等等方法，提高家长参与活动动的能力。最后，我们还将将在全园开展生日读书会、、假日活动组、重温老游戏戏、参与是家长会等活动，，激发家长参与活动的积极极性和主动性。总之，我我们将以《幼儿园教育指导导纲要》为指导，充分发