关于在ACES基础上发展学术网络的方案

关于在ACES基础上发展学术网络的方案

ID:36420159

大小:60.00 KB

页数:5页

时间:2019-05-10

关于在ACES基础上发展学术网络的方案_第1页
关于在ACES基础上发展学术网络的方案_第2页
关于在ACES基础上发展学术网络的方案_第3页
关于在ACES基础上发展学术网络的方案_第4页
关于在ACES基础上发展学术网络的方案_第5页
资源描述:

《关于在ACES基础上发展学术网络的方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、ACES:我们在人民大学进行的一项制度试验http://aces.ruc.edu.cn张永生导言中国学术和教育存在的最大问题,主要不在于经费的缺乏,而在于体制和理念的缺失。中国人民大学这几年来进行的一项独特的制度试验,证明了这个道理。2005年,人大经济学院在学校的支持下,以几位来自海外和本土的年轻学者为主,低调地成立了一家高级经济研究中心(AdvancedCenterforEconomicStudies,以下简称ACES),创造性地将一种高效的分工组织模式应用于非盈利的纯学术和教育活动,取得了出人意料的成功

2、。四年下来,ACES依靠其组织模式的高效,只用了微不足道的经费就发展成为一个高水平的博士训练营和学术成果产出中心。ACES模式的成功,颠覆了很多关于大学教育和学术研究的传统观念。ACES没有传统意义上的博士点,但其博士项目却能吸引到最优秀的学生。ACES只有为数很少的非全职教学和管理人员,但却能够借助外部教学资源共享方式,有条不紊地组织起中国训练强度最高之一的庞大博士训练体系。ACES没有也无力从全球重金招聘海外教师,但却能在全球范围内组织起高水平的跨国研究团队,组织国际水准的学术研究。ACES的目标,是成为

3、中国的经济学理论重镇之一。ACES独特的理念和运作模式,使其成为中国教育和学术界一道独特的风景。一“ACES创造性地将分工模式应用于非盈利的教育领域。它既不同于目前流行的依靠金钱简单复制西方做法的海归办学模式,更不同于目前传统高校的体制内做法。在互联网使知识的交流和传播发生革命性变化的条件下,全球优质教学资源将在新的组织模式下被重新整合。ACES模式则代表着这样一种方向。”ACES模式不同于目前正在国内蓬勃兴起的海归办学模式。目前,由一些著名海归教授在国内兴起的办学潮,对中国大学体制产生了很大的冲击,大大推动

4、了中国教育和学术的发展。但是,他们大都走的是传统的成功路线。这种模式,只要有巨额经费来招聘海外学者,并在教学和研究生培养上引入国外大学的做法,就可以在短期内取得相当的轰动效果。但是,离开了巨额资金的支持,这些故事大都不会发生(邹恒甫教授早年用自己工资在武大办学的模式是一个例外)。如果将这类故事本身当作纯粹的经济学案例来研究,则他们在组织模式上并没有太多的新奇之处。ACES则是一个完全不同的故事。它既不同于目前那些依靠金钱实力来复制西方大学做法的流行海归办学模式,更不同于目前传统高校的体制内做法。在介绍ACES

5、模式之前,我们先介绍一些发生在现代商业社会的企业案例。最早的汽车5厂家,都是采用“大而全”的生产方式。但是,在汽车产业分工发达且通讯和交易手段发生革命性变化的今天,理论上而言,整车厂家甚至可以只集中于产品研发和品牌营销等核心竞争力,而零部件则实行全球采购和外包,这比自己用“大而全”的方式生产要有效率得多。这就是为什么目前外包、代工、贴牌、特许经营等在现代商业社会中越来越流行的原因。目前很多著名品牌的跨国企业,自己实际已经没有制造企业。在耐克、苹果等著名品牌实行贴牌生产之前,人们没有想到专业生产运动产品的企业竟

6、然可以没有自己的生产线。中国目前正在上演的众多传奇商业故事,无不是运用高效的专业化分工模式来获得成功。这些现代传奇商业故事的源头,可以追溯到经济学的鼻祖亚当×斯密(AdamSmith,1776)关于分工的古典思想。斯密强调,分工是经济增长的源泉。他在《国富论》中举了一个制针工厂的例子。“在没有分工之前,一个工人每日最多生产二三十枚针;但采用分工,则同样的机器设备,工人可以日产数千甚至上万枚针”。分工如何出现?他提出了著名的斯密定理,即“市场大小决定分工”。美国经济学家杨格(Young,1928)则进一步指出,

7、不仅市场大小决定分工,而且分工也决定市场大小。分工与市场扩张之间的这种交互作用,正是递增报酬产生的根本原因。在分工出现后,随之而来的问题就是:用市场还是用企业来组织分工?通俗而言,如果雇人来生产中间产品更便宜,则就用企业来组织生产;如果外包更便宜,则就以市场来组织分工。总之,组织形式的选择,就是为了通过交易费用最小化来实现收益最大化,而交易和传播手段的改进,则对组织形式演变起着核心作用。这就是以科斯和张五常等人为代表的企业理论的精髓。企业组织如此,大学组织亦是如此。ACES正在进行的,就正是这种古典的关于分工

8、和企业组织思想的试验。ACES模式同目前流行的海归办学模式之区别,就正如新型企业组织模式与传统企业组织模式之区别,又如麦当劳模式之于传统餐饮业;而ACES模式与传统体制内大学组织模式之区别,则正如有强大自我生存能力的竞争性企业之于传统国有企业。这三种办学模式之间组织效率的差别,由此可以窥见。由于互联网使知识的交流和传播发生了革命性的变化,优质教学资源实现全球同步共享就成为可能。随之而来的,将是全球优

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。