【同步练习】《左、右》（人教）

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1、人民教育出版社一年级（上册）畅言教育《左、右》同步练习◆填空题1.填一填。（1）小花的左边是（），右边是（）；（2）丁一的左边是（），右边是（）。2.看图填上“左”、“右”。小猫在小狗的（）边，在小兔的（）边，小兔在青蛙的（）边，在小猫的（）边。3.填一填。用心用情服务教育人民教育出版社一年级（上册）畅言教育（1）老鼠往（）走（）格，再往（）走（）格可以吃到蛋糕；（2）马往（）走（）格，再往（）走（）格可以到达小鸟家；（3）蝴蝶往（）走（）格，可以吃到蛋糕。◆解答题◆4.看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。5.把画在的左边，把画在的右边。6.把你认为正确的答案用“√”标出来

2、。（1）☆在□的（左　右）边。（2）★在◆的（左　右）边。（3）▲的右边是（☆　○）。7.用学过的上下、左右说一说。用心用情服务教育人民教育出版社一年级（上册）畅言教育（1）火车的周围有哪些玩具？（2）篮球在哪个玩具的左边？（3）篮球在哪个玩具的右边？8.看一看，填一填。（1）在☆的左边画○；（2）在☆的右边画▲；（3）在◇的右边画⊙。答案和解析【答案】1.（1）小明；丁一；（2）小洁；小英.解析：“左”和“右”是两种相对的位置关系，我们在描述物体的位置时，需要明确谁在谁的左边，谁在谁的右边。2.左；右；右；左.解析：检查学生是否明确方位词语“左、右”的意思，是否能够运用“左、

3、右”描述物体的位置。3.（1）右；2；上；1；（2）左；3；上；1；（3）左；1.解析：结合图中的情境，考查学生对“上、下、左、右”方位的理解，加深对位置相对性的认识。4.香蕉在南瓜的左边，南瓜在苹果的左边，南瓜在香蕉的右边，苹果在南瓜的右边。解析：“左”和“右”是两种相对的位置关系，我们在描述物体的位置时，需要明确谁在谁的左边，谁在谁的右边。5.解析：“左”和“右”是两种相对的位置关系，根据对“左、右”含义的理解，结合题意，画出桃、苹果、梨即可，画的时候要注意它们彼此的位置关系。6.（1）在“左”的下面画“√”；（2）在“左”的下面画“√”；用心用情服务教育人民教育出版社一年

4、级（上册）畅言教育（3）在“○”的下面画“√”。解析：“左”和“右”是两种相对的位置关系，根据所理解的“左、右”的含义，按照题目中的要求画“√”即可。7.（1）火车的上面是娃娃，下面是篮球，左边是木马，右边是电子琴；（2）篮球在汽车的左边；（3）篮球在机器人的右边。解析：为学生提供一个玩具柜的玩具摆放画面，充分利用这个情境让学生利用“上下、左右”等方位词确定玩具的位置，同时锻炼了语言表达能力，在此基础上加深对位置相对性的理解，同样是个篮球，由于参照物不同，因此“左右”就发生了变化。8.解析：检查学生是否明确方位词语“左、右”的意思，是否能够运用“左、右”描述物体的位置。用心用情

5、服务教育