2015国培研修总结

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1、2015“国培计划”研修总结2015年10月19日至11月8日，我有幸参加了“国培计划”之特岗计划（服务期满留任）初中数学教师的培训。“国培计划（2015）”为一线教师特别是农村中学的教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。这次培训收获最大的是多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。总之，本次的培训给我提供了一次很好的提升机会，让我既能倾心聆听专家学者们的精辟言论，又能静下心来结合讲座反思自己的教学。在培训的二十天里，作为研修的一员，我忙碌着、劳累着

2、，却充实着、收获着，我每天累着并快乐着……因为每一天都能面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。师德修养之成长篇在开班典礼的第一天，给我留下深刻印象的是李涵校长对教师的要求，她认为教师应该品德高尚、多才多艺，要做到：能文能理、能说会写、能歌善舞、懂得医学常识、具有健身技能、某一方面具有不可代替性、成长为全科教师。而且，她也从自身做起作出了表

3、率，她现场的钢琴弹奏，和她在学校晚会上的杂技和歌唱表演，都让我大开眼界。她认为一个兴趣广泛的老师，他的自信会感染自己的学生，随之他的课堂驾驭能力、他对资源和知识的整合能力自然会得到提高，同时学生一定会喜欢你。这样你就会成为学生心目中的一座宝山，让学生愿意向你学习，愿意从你身上挖掘“宝藏”，自然也会提升你在学生心目中的魅力指数。老师在学生和家长的心目中是很神圣的，古语说“一日为师，终身为父。”所以我们要注重提高自己的修养，做好自己的工作，兢兢业业，教书育人，以我们的爱和责任、丰富的学养、高尚的情操、人格的魅力来激发学生热爱学习、热爱生活，去

4、赢得家长、学生、社会的拥戴。心理调适之成长篇关于心理调适的成长，让我受益匪浅的讲座之一就是史彩娥专家的《初中心理特点与学习策略》，通过史彩娥老师对初中生心理特点的分析，尤其是在讲到初中生的十大心理特点时，我联想到了有些学生频频犯错，我一直认为他们是在无理取闹，把他们的存在的问题集中定位在自律性差、心胸不够宽广、自私等问题。通过史老师的分析，我意识到我过于注重从行为的角度分析他们犯错的原因，而忽视了关注他们的心理特点，而且只意识到从行为上对他们约束，却忽视了从心理上进行寻因纠错。此外，史彩娥老师还给我们介绍几种与学生出现常见的几种问题时的沟

5、通技巧，还有“课堂开讲艺术”的几个技巧。我一直希望我的课堂是气氛活跃的，学生们在我的课堂上是开心快乐地学习，但是总是没有合适的方法，史老师的讲解让我有了顿悟的收获，而且易于在实际教学过程中运用。关于心理调适的成长，另外一个让我受益匪浅的讲座就是杨旭红教授的讲座，她的讲座内容是《做幸福的教育人》，她分别从幸福的涵义，幸福的路径，幸福的方法来讲述了如何做幸福的教育人，叔本华说：“幸福就是痛苦的避免，人生即是一串的痛苦构成，能避免一分的痛苦，即是一分的幸福。”这个观点我是赞同的，其实从叔本华的话中，就可以看出幸福并不难得到，当你避免一分的痛苦时

6、，就收获了一分的幸福。对于我们国培特岗教师来说，大家都还年轻，幸福的路还有很长，我愿用自己的知识，用自己的热情去感染，去满足我的那群孩子们，当看着他们羽翼未丰，却努力在知识的天空中翱翔，心中除了欣慰，何尝不是一种巨大的幸福！做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我坚信自己会在这三尺讲台上耕耘每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！学科专业之成长篇通过去郑州市第七中学参加来自郑州的回中，七中，八中的同课异构活动，和通过在二实验观课，议课的活动中我学习许多课堂上的技巧，也深刻了解与认识到同课异构的优势。通过这些

7、活动，让我近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西；通过观课，我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过观课，议课的教学活动，我们对新课程的教学处理有了多方位的思考，“聚焦课堂”的背后，是对学生，对教师自身，对数学教材，新课程标准，教学方法，教学理念，等一系环节与对象的聚焦。我们不但

8、要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们