【同步练习】《生物与环境组成生态系统》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育《生物与环境组成生态系统》同步练习◆选择题1.下列能正确表示食物链的是（　　）A.草→鼠→蛇→鹰         B.阳光→草→鼠→鹰C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰       D.草→蝗虫→青蛙→细菌2.下列不属于生态系统的是（　　）A.一片森林  B.一块农田  C.一群蚂蚁  D.一个池塘3.下列描述中属于生态系统的是（　　）A.宽阔的运动场          B.校园里所有的花草树木C.校园里所有的老师和同学     D.校园里所有的生物及其生存环境4.下列食物链的表示方法正确的是（　　）A.兔→狐             B.草

2、→兔→狐C.草←兔←狐           D.阳光→草→兔→狐5.生态系统的组成包括（　　）A.阳光、空气、水         B.生产者、消费者和分解者用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育C.生物部分和非生物部分      D.植物、动物和非生物部分6.如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（　　）A.生物种类少，不是生态系统B.生物数量少，不是生态系统C.包含植物、动物和微生物，是生态系统D.包括生物部分和非生物部分，是生态系统7.生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水？下列选项正确的

3、是（　　）A.只有植物            B.只有动物C.只有细菌和真菌         D.所有生物◆填空题8.组成一块农田生态系统的生物部分有______，______ 和______。9.生态系统具有一定的自动______能力来维持生态系统的______，但这种能力是有一定限度的。10.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。其中承担分解者角色的是______。11.被称为“地球之肺”的生态系统是______。◆实验题◆12.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果

4、绘制成下表，请你回答。（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。(用字母表示)（2）此食物链中生产者是          ，消费者是           。（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括           （4）若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是           。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育13.为探究生态系统及稳定性，某校生物小组的进行了如下实验：探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、

5、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验步骤：将如图装置所示A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住。请回答：（1）请你针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：______。（2）对（1）所提出的问题，应选择______瓶与B瓶进行对照实验。（3）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是______瓶。判断的依据是______。◆简答题◆14.如图是生态系统的概念图，请补充完整。①______②______③______④______⑤______。15.下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：（1）图中①表示

6、的生理过程是______。（2用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育）在生态系统中，物质可以循环利用，而能量只能单向流动。能量只能单向流动的原因是______。（3）2016年4月22日将是人类历史上一个意义非凡的“世界地球日”，一百多个国家在联合国签署了全球性的气候新协议《巴黎协定》，要求于本世纪下半叶实现碳的净零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量减少途径______ （用图中序号表示）的碳排放量。（4）作为签约国，我国正在大力倡导绿色、低碳的发展与生活方式。我们每个人都应为此做出自己的努力，以下做法符合绿色、低碳要求的是______。（选

7、填序号）①购物时使用一次性塑料袋 ②选择自行车、公共交通出行③拒绝使用一次性筷子 ④交换、捐赠旧的书籍和衣物。◆识图作答题16.下图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答：图中       是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解，其中分解产物A是    为植物的光合作用提供了原料。答案和解析【答案】1.A    2.C    3.D    4.B    5.C    6.D    7.D    8.生产者；消费者；分解者用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育9.调节；稳定性10.腐生的细菌、真菌11.森林生态系统12.(1)B→D→