【教学设计】《植物根的生长》（苏教版）

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1、江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育《植物根的生长》◆教材分析在第五章“绿色植物的一生”中，我们学过了植物种子的萌发，学习了植物的起源。而第二节“植物根的生长”中，我们重点认识植物的根尖的基本结构，并了解各部分的主要功能，知道根生长的原因和结果，以及对植物本身的影响。同时也让学生知道实验研究对于生物学的重要性。◆教学目标【知识与能力目标】1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。【过程与方法目标】设计实验，动手制作玻片观察。【情感态度价值观目标】培养学生严谨的科学观念。◆教学重难点◆用心用情服务教育江苏教育出版社七年级

2、（上册）畅言教育【教学重点】1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。【教学难点】1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。2、探究根的生长部位实验。◆课前准备◆1、培养小麦幼根。2、根尖的纵切玻片标本；导管的模型。3、视频：（1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响。（4）根的生长。4、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛大量长出。◆教学过程【导入新课】教师：播放视频根的生长。[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观

3、察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。教师[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？学生：阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？教师：[讲述]：同学们提出的疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。教师[提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？学生：积极回答：吸收水分，输导

4、、固着作用。教师[出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育教师[讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。一、根尖的结构教师[观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。学生：仔细观察，认识根毛，了解根尖的概念。教师[讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。教师[观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。学生：利用放大镜观察根尖，熟悉四个部分。教师[指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼

5、根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。学生：根据老师的指导准确分清四个部分。教师[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。学生：两人一组进行观察，认识根尖四个部分的细胞大小、形状和排列。 根冠分生区伸长区成熟区细胞大小    细胞形状    学生：通过直观地

6、观察，总结出：根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；分生区的细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细用心用情服务教育江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。教师[提问]：同学们在观察装片的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？学生：举手回答：发现了染成红色的管状结构。教师[表扬]：这位同学观察得很仔细，他提到的管状结构就是导管。学生：把补充的知识记录在书上，了解导管的形成，认同导管的功能。教师[讲述]：在根尖的成熟区及其以上的部分，一些细胞死亡，细胞之间的横壁消失，细

7、胞核、细胞质消失，形成了一条上下贯穿的管状结构，这就是导管。根吸收的水分和无机盐就是靠导管运送到植物上部的茎、叶、花、果实、种子的。教师[播放视频]：根尖的基本结构。学生：系统性地重温根尖结构，巩固所学知识。二、根的生长教师[提出问题]：小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？教师[讲述]：根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关？下面就让我们利用实验探究。教师[提出问题]：根尖的什么部位生长得最快？学生[作出假设]：伸长区生长得最快。教师[设计实验]：取一株幼根长约2cm的蚕豆幼苗（根较直和粗壮，便于实

8、验和观察）。将根平放，吸去水，用圆珠笔轻轻地画四条横线（或用黑线轻轻地扎在幼根上）。测量各部分的长度，填入实验记录表中。再