【教学设计】《认识内能》沪科(粤教)

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1、沪科(粤教)版九年级(上册)畅言教育《认识内能》◆教材分析本节教材是沪科版九年级的第十二章第一节,教学内容包括内能的概念,影响内能的大小的因素,改变物体内能的方法。教材上通过各种图片提示、引导学生了解内能的概念及内能和温度的关系。通过想想做做提出疑问引发学生思考,再利用一些事例让学生知道改变物体的内能的两种方法,进而明确了热量的概念。通过形象的实验使学生体验到做功可以使物体内能增加或减少。培养学生实验观察能力和分析实验得出结论的能力,让不同层次的学生都能得到发展和提高。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解内能概念,知道任何一个物体都具有内能.2

2、.知道温度与内能之间的关系.3.知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移.4.知道做功是改变物体内能的另一种方式,是能量的转化。【过程与方法目标】 1.通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。 2.通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。用心用情服务教育沪科(粤教)版九年级(上册)畅言教育 3.通过查找资料,了解地球的温室效应。【情感态度价值观目标】 1.通过探究使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。 2.通过演示实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。 3.通过分析、类比、学会用类比的方法研

3、究问题。培养良好的科学态度和求实精神,帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。◆教学重难点【教学重点】内能的概念是全章乃至整个热学的基础;通过温度高低来判断一个物体内能的多少,在后面学习中会经常用到;改变内能的方法,尤其是通过做功来改变物体的内能,更是分析许多常见现象和汽油机工作过程的理论依据。因此以上内容都是本节的重点。【教学难点】内能概念比较抽象,理解内能概念是本节课的难点。。◆课前准备多媒体课件、铁丝、火柴、适量冷、热水及烧杯(400ml)两只、红墨水、胶头滴管、压缩空气引火仪、电子点火仪、胶卷盒、酒精、酒精灯、锤子、铁砧、砂纸等◆教学过程

4、一、创设情景,导入新课展示各种热机图片:老师提出问题激发学生思考,拥有一辆属于自己的小汽车是现代人的追求,也是你将来的愿望,你是否想过使汽车做功的能量是从哪里来的?原来这些能量来源于燃料燃烧释放的内能,那么什么是内能?今天我们就来学习12.1《认识内能》。(由此引入课题并引入下面的学习目标。)二、新授教学(一)内能概念1、温故而知新复习提问:什么是动能、势能、机械能?分子动理论的内容是什么?(学生回答)2、观察类比引入内能概念用心用情服务教育沪科(粤教)版九年级(上册)畅言教育出示幻灯片,学生观察比较寻找运动的分子与运动篮球的共同点,从而得出分

5、子具有动能;再观察分析得出分子具有分子势能。归纳得出结论:构成物质的分子具有动能和势能内能:物理学中,把物体内部所有分子动能和分子势能的总和,叫做物体内能。出示图片,学生讨论分析得出:1、一切物体内部的分子都在永不停息地做无规则运动,因此,一切物体都具有内能;2、内能是不同于机械能的另外一种形式的能量(二)影响内能大小的因素演示实验:分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中各滴入一滴红墨水,观察哪杯中的墨水扩散的快?学生观察现象并分析总结。结论:同一物体的温度越高,内能越大;反之,同一物体的温度越低,内能越小。提问:物体内能增加温度一定会升高吗?物体

6、内能减少温度一定会降低吗?引导学生分析:物体的物体内能增加温度不一定会升高,因为物体内能除了分子动能还有分子势能,而温度只能改变分子动能不能改变分子势能。实例分析:比如晶体的熔化和凝固过程内能变化了,但温度没变。由此引入内能大小还与物体的质量、体积、状态有关。(三)改变内能的方式1、由实验引入改变内能的两种方式实验探究:每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂纸等,让学生自己想办法并实际操作,改变铁丝的内能。学生汇报展示时,通过小组实验,让学生体验如何改变物体的内能,对各种不同方法,梳理归类,突破难点。培养学生通过实验探究解决问题的能力及

7、合作精神和语言表达能力,最后得出结论。结论:改变物体的内能有两种不同的方式,做功和热传递。2、热传递改变物体的内能通过多媒体投影展示传导、对流和辐射的定义及特点①传导——热沿着物体传递叫做传导;演示实验:热传导②对流——靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流;演示实验:热对流③辐射——热由物体向外发射出去叫做辐射。演示实验:热辐射相同点:热量都是从高温物体传到低温物体,或从物体的高温部分传到低温部分;不同点:传导是热沿着物体传递,物体并不运动;对流是靠物体(液体或气体)流动传用心用情服务教育沪科(粤教)版九年级(上册)畅言教育热;辐射不需要

8、媒介,热直接射出去。(红外线或电磁波)列举生活中有关热传递改变内能的事例,并进行分析解释,从而得出热传递的相关知识点:(1)热传递是改变内能的一种方式

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