作风建设集中整治月活动实施方案

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1、实验小学“作风建设集中整治月”活动实施方案(2015年3月7日)按照区教体局《全区教育系统“作风建设集中整治月”活动实施意见》要求,结合学校干部作风、师德师风建设实际,决定在全校深入开展“作风建设集中整治月”活动。具体实施方案如下:一、总体要求坚持以党的十八届四中全会和中纪委五次全会精神为指导,全面落实中央、省市区委关于深化作风建设的决策部署,按照“为民务实清廉”的要求,结合深入开展“三严三实”和“守纪律讲规矩”教育,以“从严从实抓作风,提能增效促落实”为主题,以纠“四风”、改作风、优行风为重点,集中一个月的时间,对落

2、实中央八项规定精神、群众路线教育实践活动整改落实情况和联系服务学生及学生家长情况进行“回头看”,通过集中学习、回头查摆、整改落实,推动干部作风、师德师风、教育行风建设,努力实现干部执行能力明显增强、教师师德水平明显提升、教育发展环境明显优化、群众满意度明显提高,为教育改革和学校发展提供有力保障。二、主要任务“作风建设集中整治月”活动从2015年2月28日开始,利用一个月时间,分为集中学习、回头查摆、整改落实三个阶段进行。活动主要任务是围绕“为民”的要求,突出解决教育干部、教师联系服务学生及学生家长不具体、不扎实、不深入

3、的问题;围绕“务实”的要求,突出解决学校中存在的“慵、懒、散、慢、拖、瞒”的问题,解决推动教育改革和发展中存在的速度慢、效率低、质量差的问题;围绕“清廉”的要求,突出解决党风廉政建设领域仍然存在的不正之风和腐败问题,进一步树立良好的党风政风行风。参加活动的范围及方式:实验小学西校区、五里庄校区、白衣堂校区,学校统一部署,各校区结合实际集中整治。(一)集中学习阶段(2月28日—3月10日)集中学习内容主要包括党的十八届三中全会、四中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神以及关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述,中央和省

4、市区委教育实践活动总结大会精神,中央纪委、省市区纪委全会和全市全区干部作风大会精神,中央八项规定和省市区委《实施办法》;《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》。学习要坚持原汁原味、原原本本,集中讨论、相互交流,系统研读、理论提升,保证学习质量,集中学习讨论时间不少于3天。各校区在集中学习阶段要安排1次辅导报告。(二)回头查摆阶段(3月11日—3月20日)1、对落实中央八项规定精神回头查摆。学校领

5、导班子主要看,是否按有关规定组织对中央八项规定精神的专题学习;是否结合单位实际制定落实中央八项规定精神的具体措施;是否对局党委重大事项决策部署等存在执行不力、落实不到位、变着法子搞变通等问题;是否开展经常性监督检查,对违反规定的行为从严查处、公开通报等。学校领导干部主要看,是否熟悉掌握并严格执行有关制度规定;是否存在组织参与到隐蔽场所违规公款吃喝等问题;是否存在联系服务学生及学生家长、调查研究、勤俭节约、用车用房、廉洁自律等方面发挥表率作用等。学校党组织主要看,执行中央八项规定精神是否态度坚决、措施有力;是否存在棚架、

6、变通、打折扣甚至顶风违纪现象;对上级点、自己查、群众提的问题是否整改到位;干部教师中有偿补课、乱订乱用教辅材料等违规办学、以教谋私的问题。党员干部主要看,是否严格执行有关规定,做到令行禁止;是否存在接受学生家长宴请、参与“升学宴”和“谢师宴”,收受学生家长“红包”、“购物卡”等礼品,公车私用,违反工作纪律等行为;是否存在暗地里打“擦边球”、穿“隐身衣”、规避监督的问题;是否存在不作为、乱作为慵懒散等问题;是否及时有效解决学生及学生家长反映的问题等。2、对教育实践活动整改落实情况回头查摆。学校导班子主要看,整改措施是否具

7、体可行、落实到位,列入整改的问题是否按期解决,整改效果群众是否认可;局党委确定的专项整治任务是否逐项排查、整治到位,是否做到“共性病”、“个性病”一起治;是否按照作风建设要求结合实际建立健全有效管用的规章制度等。领导干部主要看,主要负责同志是否真正担负第一责任,班子成员是否按照任务分工抓好具体整改工作,基层党建工作责任制是否落到实处等。学校党组织主要看,侵害学生及学生家长利益的不正之风是否有效整治,向学生、学生家长承诺的事项是否办好办实,党组织建设制度是否健全落实等。党员干部要对照“三严三实”和“守纪律讲规矩”的要求,

8、主要看遵守党的纪律特别是政治纪律、政治规矩情况,解决查摆的突出问题情况等。3、对联系服务学生及学生家长情况回头查摆。学校党组织和党员干部主要看,是否深入开展家访和联系学生家长工作,是否对学校管理工作认真征求梳理意见,对学生家长提出的问题是否真正解决,是否存在推诿扯皮的问题等。在回头查摆阶段,学校领导班子要通过召开座谈会、问卷调查、

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