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1、...本文由gzzxsw1234贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高考生物二轮复习策略与重点进入3,4月份,生物课的复习即将进入二轮阶段,一轮复习的效果怎么样?还存在什么问题?临近高考如何提高考前复习效果?这是每一个同学关心的问题.下面谈本人的一些看法,供大家参考.一,一轮复习回顾第一轮复习时间跨度长,重在生物学基本知识的巩固和提高,在复习中把目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点逐一过关.从几次大型考试情况分析来看
2、,在基础知识的掌握上,能达到相应的要求的学生为数不少,但也暴露出一轮复习中存在的一些问题.(1)部分学生将第一轮复习看作高二新课的重复工作,只满足于对一些基本知识的掌握上,不注重知识点之间的因果关系,运用条件和范围,以及相关知识点的联系和区别,一轮复习下来,各知识点仍是孤立的,零散的,缺乏整体感,系统性.(2)部分学生仍存在错误认识,对生物课复习重视不够,投入不足,复习质量让人担忧.在三科即将三分天下的如今,分数就是真理,轻视生物课就意味着一种自我放弃.不全身心投入精力,就难以打破思维定势的魔咒.(3)知其然不知其所以然,蜻蜓点水,一知半解,知识积淀不足,理
3、解浅薄,常常满纸文字换来一分两分,习题做的不算少,要问收获不知道.归根结底是知识和方法的问题.(4)形同虚设的纠错提高.每次考试的错误就是自己知识上的漏洞,可是很少有人真正的重视这些错误.只关注答案,不注意分析过程,以至于屡考屡错.(5)抛开课本,忽视基础,对一些概念原理的掌握理解不到位或者存在误区.在解答问题时候,经常张冠李戴,答非所问.(6)许多学生带着脑海里基础知识的残缺和空白,义无反顾的跳入题海,幻想在短期快速的提升自己的知识和能力.大量的模拟题做过了,而正式考试时却仍缺乏让人惊喜的分数,不知同学们找过原因没有?实际上有人说题海就是题害,数量不等于质
4、量,不研究不找规律,做得再多效果也不大.二,二轮复习的几点忠告二轮复习是整个高三备考链中承上启下的关键一环,是由一轮基础知识,技能复习到高考冲刺模拟训练的必经阶段,是知识系统化,条理化,灵活运用的关键时期,是促进学生素质,能力发展的关键时期,应紧紧把握复习"突出重点,分解难点,捕捉热点,各个击破"的备考理念,扎实细致,力争取得长足的进步.1,依据考纲,回归教材.应该静下心全面梳理主干和重点知识,找准自己的薄弱点,深入理解概念和原理的实质,内涵和相互联系,并注意紧密联系实际,及时解决有疑问的知识点.对生物学中的一些结论性语言要读背默,对基本的实验原理,实验操作
5、,实验设计应有一个比较清楚的思路,这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱.变课本知识为自己的学问,这样才能以不变应万变.2,该背的就要背,不背你就要吃亏.特别是基本概念原理及一些结论性语句,要能用不同的方式描述或表示.它们常常是解决实际问题的依据,或者就是答案,记牢记准是很有必要的.要做到以下三点:①读:首先是泛读即通读课本,在读的过程中把重要的知识用笔画下来.然后是精读:根据《高考大纲》的要求,精读各个知识点,包括文字部分,插图,小资料,实验等.②背:重要生物学概念,生理作用,生理过程,实验原理,方法等要背熟.③默:对生物学中的一些名词概念,结论性语句要经常默
6、写,以确保准确无误,由此学会用生物学语言答题.13,做错必须修正,纠错要落到实处.错误显示了自己的缺点,也是自己需要努力的方面,认真纠错才能使自己的知识能力进一步提高.在错题纠正时,不能只看"结果"而不看"过程",不能靠记忆错题来提高解题水平,因为错误的原因没真正搞清楚,只要题目的条件稍加改变,错误又会重新出现,所以在纠错时,要找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏等,注意整理解题的思路和方法,若只是知识上的错误,就只整理某个知识点,不让同样的错误在考试中重现.对"事故易发地带"有意识地加以强化训练,每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找
7、出错误原因,扎扎实实为提升自己的能力积累重要的有针对性的资料.......4,要正确对待每次模拟考试:分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶段的复习有什么不足,在哪些知识点上还有漏洞.根据年级名次及分数,摆正自己的位置,调整自己的复习策略,对强项巩固的同时,要加强自己的薄弱环节,尽最大可能提升自己的知识和能力.在做每套题时要做到严格控制做题时间,尽量快速答题,不翻书.自我批改,从中找到知识缺欠,及时解决暴露出来的问题,强化答题技巧,掌握解决问题的一般规律.5,务必跳出题海,精选精练.要精研考纲和常考知识点,在夯实基础的前提下,选择有代表性的高考真题和典
8、型模拟题,充分挖掘题干关键信息及隐含信息,深入剖析,
