市编办副主任2016年述职述责述德述廉报告

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1、市编办副主任2016年述职述责述德述廉报告市编办副主任2016年述职述责述德述廉报告2015年，在市委和市编委的坚强领导下，在吴兵主任的带领下，我紧紧围绕全年机构编制改革发展任务，牢记使命，勤于修身，尽职履责，开拓创新，圆满完成了各项工作任务。机构编制管理和改革成效显著，事业单位分类批复率近100%，超额完成省下达任务；中文域名注册和党政机关网站挂标工作获中编办通报表彰；机关党支支部荣获2015年度市直直机关党的工作先进单位。。现将相关情况报告如下：：一、以“实”为本，履履职尽责1．扎实推进改改革，优化事业单位体制机机制。积极推进事业单位位分类改革，结合政府职能能转变和机构改

2、革，在机构构和编制限额内，将市旅游游局划入政府机构，对市渔渔业局、市农机局、市动检检所和市直机关事务管理局分别提出职能划转意见见，基本完成承担行政职能能类事业单位改革，全面公公布了事业单位分类目录。。继续做好生产经营类的事事业单位撤并转工作，对于于部分职能弱化、工作任任务不足的单位做好撤并工工作，完成4家撤并任务。。撤销了市经贸学校机构并并会同相关部门做好人员分分流工作。统筹推进重点领域和关键环节的改革。。按照执法重心下移和推进进综合执法的要求，将市环环境监察支队所属各监察大大队人员编制下划，在区行行政执法大队挂环境监察大大队牌子，提高区级政府府对辖区内环境保护执法工工作力度

3、。整合城乡住建领领域和文化旅游市场执法队队伍和职能，探索不同领域域推进一支队伍综合执法。。深入推进社会事业体制改改革，根据市医改领导小小组统一部署，会同市医改改办研究制定《xx市深化化医药卫生体制综合改革实实施方案》，按照任务分工工，积极推动医院管理体制制、运行机制、监管机制制、人事管理制度改革，逐逐步建立高效政府办医体制制。2.创新管理服务，，充分盘活机构编制资源。。强化基本公共服务保障障。根据市委、市政府《关关于我市部分行政区划调整整工作中机构编制人员调整整的意见》文件规定和省、、市相关部门要求，认真做做好沫河口区划调整后机机构编制划转工作，理顺管管理体制。同时，为适应市

4、市辖区管理模式，对沫河口口镇现有事业单位进行优化化整合。为推动教育事业发发展，创新集团化办学机构构编制管理模式，鼓励教教育集团内部编制随人员流流动，对核心校和分校编制制实施动态调剂，支持教育育集团化发展。强化优质教教育资源的辐射引领作用，，从全市总编制中为xx第第一实验学校调整增加220名编制，用于保障xxx第一实验学校办学需求。。积极推进大编制管理试点点，在市海事局、市公路局局等单位推动系统内大编制制管理基础上，逐步实施区区域内大编制岗位管理模式式，充分盘活人力资源。3.坚持严控为主，管住管管好机构编制。严格落实控控编减编方案，在审核市区区机关事业单位上报的编制制使用计划时

5、，严格执行中中央和省规定的以20122年底在编在岗人员数为控控制线的要求，加大对县区区控编减编工作督查力度，，确保我市财政供养人员只只减不增。同时处理好严格格控制与保障经济社会发展展的关系，开辟绿色人才通通道，采取“控制编制，但但不控制人才”的有效举措措，在2012年底基数范范围内，先后为市属公立医医院申报使用30多名编制制，用于招聘硕士研究生及及引进高层次人才。通过参参加全省教师招聘、免费师师范生和“三支一扶”等方方式，为全市教育系统下达达编制计划82名，保障市市区教育事业发展。加强机机构编制动态调整，从空余余编制较多xx职业教育中中心和xx干校调整部分编编制加强到教育等重

6、点单位位，充分盘活用好现有编制制资源。4.严格监督检检查，规范机构编制行为。。严格执行机构编制实名名制管理暂行办法和操作规规程，创新实名制管理手段段，落实前置审核制度，动动态管理实名制系统，坚持持以实名制为抓手，加大对对数据库信息资料的分析析和研究，积极为领导决策策提供参考依据。落实机构构编制监督检查巡视制度，，不断拓展督查形式和深度度，围绕机构编制管理有关关规定，开展机构编制监督督检查，加大对违反机构构编制纪律问题的查处力度度。认真落实控编减编工作作要求，到各县区开展控编编减编专项督查，确保20017年底完成任务。认真真落实机构编制管理纳入审审计工作的意见，及时与相相关部门

7、对接，稳步推进。。加强调度，定期通报，提提前超额完成中文域名注册册和党政机关网站挂标工作作，注册率在全省位于前列列，被中编办授予工作成效效奖。5.认真抓好党建建，营造团结干事氛围。坚坚持把“三严三实”专题教教育活动作为强化理论武装装的重要抓手，定期开展党党员集体学习，全年共组织织各类集体学习活动30余余次。在深入学习的基础础上，召开专题研讨会和专专题组织生活会，每名党员员围绕“不严不实”的表现现、问题成因和整改措施认认真开展批评和自我批评。。同时，在编办系统开展展“五化五提升”活动，通通过学习研讨，更加